2024年部编版语文一年级上册语文园地三教案 .pdfVIP

2024年部编版语文一年级上册语文园地三教

案

一、教学内容

本节课选自2024年部编版语文一年级上册语文园地三，主要内容

包括：汉字认读与书写、词语理解与运用、句子阅读与朗读、古诗欣

赏与背诵。

详细内容：

1.汉字认读与书写：学生通过观察田字格，学习书写“大、小、

多、少”四个字。

2.词语理解与运用：学生通过学习，掌握词语“大小”、“多

少”的意思，并能运用到实际情景中。

4.古诗欣赏与背诵：学生欣赏《静夜思》，感受古诗的韵律美，

并尝试背诵。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确书写“大、小、多、少”四个字，理

解并运用词语“大小”、“多少”，朗读课文句子，感受语言美。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学

习、合作交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：汉字书写、词语运用、句子朗读。

2.教学重点：书写“大、小、多、少”四个字，理解并运用词语

“大小”、“多少”，朗读课文句子。

四、教具与学具准备

1.教具：田字格板、多媒体设备、古诗挂图。

2.学具：铅笔、橡皮、田字格本、词语卡片。

五、教学过程

1.导入：通过实物展示，引导学生观察“大小”、“多少”的对

比，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：

（1）学习汉字：教师引导学生观察田字格，学习书写“大、

小、多、少”四个字。

（2）学习词语：学生通过观察实物，理解并运用词语“大

小”、“多少”。

（3）学习句子：学生阅读课文句子，培养语感和朗读技巧。

（4）古诗欣赏：学生欣赏《静夜思》，感受古诗的韵律美，

并尝试背诵。

3.随堂练习：学生进行汉字书写、词语运用、句子朗读的实践练

习。

六、板书设计

1.汉字书写：大、小、多、少

2.词语：大小、多少

3.句子：课文中的句子

4.古诗：《静夜思》

七、作业设计

1.书写作业：抄写“大、小、多、少”四个字，每个字写一行。

2.词语运用：用“大小”、“多少”造句。

3.朗读作业：朗读课文句子，录制音频。

作业答案：

1.书写作业：略

2.词语运用：如：这个苹果比那个苹果大。/天空中有许多星

星，地上有许多小花。

3.朗读作业：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌

握情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：结合生活实际，引导学生发现生活中的“大小”、

“多少”现象，培养学生的观察力和表达能力。鼓励学生进行古诗积

累，提高语文素养。

重点和难点解析

1.教学内容的汉字书写部分；

2.教学目标的情感态度与价值观培养；

3.教学难点的汉字书写、词语运用和句子朗读；

4.教学过程中的新课内容学习和随堂练习设计；

5.作业设计的词语运用和朗读作业；

6.课后反思及拓展延伸的生活实际结合。

一、汉字书写

1.书写笔顺：教师需详细讲解每个汉字的笔顺，并示范正确的书

写方法。

2.观察田字格：引导学生观察田字格，确保字的大小、结构合

理。

3.书写练习：提供充分的书写时间，让学生反复练习，并及时给

予反馈。

二、情感态度与价值观培养

教学中，教师应关注学生的情感态度与价值观培养，具体措施如

下：

1.激发兴趣：通过实物展示、情景引入等方式，激发学生对语文

学习的兴趣。

2.培养爱国情怀：结合古诗欣赏，引导学生了解传统文化，培养

爱国情怀。

三、教学难点

1.汉字书写：通过观察、模仿、实践等环节，帮助学生掌握正确

的书写方法。

2.词语运用：结合生活实际，让学生在具体语境中运用词语，提

高其运用能力。

3.句子朗读：指导学生掌握正确的朗读技巧，如语气、语调、停

顿等。

四、新课内容学习和随堂练习设计

在教学