大学生创新创业基础第二章 培养创新思维.docx

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《大学生创新创业基础》教学设计

第二章培养创新思维

教材导读

课程名称

《大学生创新创业基础》

课程类型

理论课（）/实践课（）

课程定位

党的十八大以来,习近平总书记一直要求坚持创新思维,提高创新思维能力。2018年9月,他在全国教育大会上提出“教育引导学生培养综合能力,培养创新思维”。2020年10月,习近平总书记在十九届中央政治局第二十四次集体学习时强调:“要围绕量子科技前沿方向,加强相关学科和课程体系建设,造就一批能够把握世界科技大势、善于统筹协调的世界级科学家和领军人才,发现一批创新思维活跃、敢闯‘无人区’的青年才俊和顶尖人才。”同年11月,他在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上针对努力建设高素质劳动大军指出:“要增强创新意识、培养创新思维,展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。”进入新时代以来习近平总书记提出的一系列新理念、新思想、新战略,采取的一系列新政策、新举措、新办法,以及我国取得的一系列新成就、新变革,都与坚持运用创新思维治国理政密不可分。

教案设计

项目课题

第二章：培养创新思维

授课时间

授课对象

知识目标

1.了解创新思维的概念。

2.认识影响创新思维形成的障碍。

能力目标

1.了解创新思维的概念。

2.认识影响创新思维形成的障碍。

素质目标

1.认识创新思维对自身发展的重要性。

2.突破惯性思维,养成创新思维习惯。

3.明确作为国家未来建设者所具备的素质。

重、难点

重点

1.掌握三种创新思维训练方法。

2.熟练运用头脑风暴法。

3.学会用所学方法解决实际问题。

难点

1.认识创新思维对自身发展的重要性。

2.突破惯性思维,养成创新思维习惯。

3.明确作为国家未来建设者所具备的素质。

教学方法

讲授法

教学用具

教材、课件、教案、微课、投影仪、计算机等

教学流程

教学环节

教学内容

情境导入

【教师】相信大家都已经进行了课前预习，那么在上课开始之前，大家随老师来看这个故事，并小组讨论自己的想法。

田忌赛马

春秋战国时期,齐国有个将军名叫田忌。此人性格豪爽,英勇善战,广交朋友。当时孙膑在魏国因遭庞涓忌恨被砍掉双脚,秘密求见齐国使者,齐国使者被其才能打动,偷偷将其带到齐国。田忌听说后便热情接待了孙膑。交谈过后,田忌非常赏识孙膑,并以礼相待。

田忌有个爱好,喜欢和齐国的贵族子弟们赛马,下重金赌胜负。别看他在战场上所向披靡、杀敌无数,在赛马场上,他的输赢却只能靠运气。

一天,孙膑去看田忌赛马,发现齐王和那些王孙贵族的马与田忌的马都分为上、中、下三等,且同等马的奔跑能力都差不多,而他们每次也都是用同等级的马进行比赛。于是孙膑对田忌说:“下次赛马,你尽管下大注,我保证能让你取胜。”

田忌将信将疑,毕竟自己从前赌马即使拼尽全力也是输多赢少,怎么可能如此笃定能赢。

他便问孙膑:“先生为何如此有信心,可否告知一二?”

孙膑卖了个关子:“下次赛马时告诉你。”

田忌便很期待地等待着。

终于又到了赛马的日子。

这天赛场上和往日比赛时一样,赛场内旗帜飘扬,赛场外人山人海。孙膑对田忌说:“你可以下大注了。”然后又对田忌耳语了一番。田忌听后笑逐颜开,连连称赞,然后自信满满地下了千金的赌注。

第一场比赛开始了,其他人都派出了自己的上等马,唯独田忌派了自己的下等马,大家笑他:“你傻呀?怎么能这样出马呢?这都不用比,你输定了。”田忌笑而不答。

毫无疑问,第一场比赛田忌输了。

第二场比赛开始了,其他人都派出了自己的中等马,田忌则派了自己的上等马。这一场比赛田忌毫无悬念地赢了。这时选手们才明白了他的用意,可惜已经晚了。

之后田忌用自己的中等马对战其他人的下等马,顺利拿下了第三场比赛。

就这样,田忌以三局两胜的成绩轻松赢得了齐王和其他贵族子弟的千金赌注。

齐威王私下问田忌:“今天赛马你的出马顺序和往日大不相同,谁给你出的主意?”

田忌便借机将孙膑推荐给了齐威王,齐威王向他请教兵法后,便拜他为师。后来他被封为军师,坐帐指挥,帮助田忌出谋划策。最终,孙膑与田忌都成为名扬天下、千古传颂的历史名人。

【学生】小组讨论并讲出自己的想法。

【教师】归纳学生提出的主要想法，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。

讲授新知

第一节创新与人生

【教师】通过讲解和自由讨论创新对人生发展的意义、创新型人才的要求、培养创新能力的途径，引导学生理解创新与人生。

【学生】阅读教材，认真听讲解，自由讨论，理解并记忆。

【教师】简述创新对人生发展的意义。

【学生】

(一)创新能力决定一个人的勇气谋略

创新能力超高、超众,就能敢于说别人没有说过的话,敢于做别人没有做过的事,敢于思考别人没有思考过的问题。创新能力的强弱将决定一个人的勇气、胆识的大