大学生创新创业基础第一章 绪论.docx

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《大学生创新创业基础》教学设计

第一章绪论

教材导读

课程名称

《大学生创新创业基础》

课程类型

理论课（）/实践课（）

课程定位

2020年5月28日,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,其中指出:“创新创业教育课程,要注重让学生‘敢闯会创’,在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。”本章通过介绍创新相关知识和我国创新创业的发展现状,让学生掌握应对未来社会发展的能力,树立对“大众创业、万众创新”的时代观念认同,了解我国的创新驱动发展战略,意识到树立养成创新思维、培养创业意识的重要性,明确自己的时代责任。

教案设计

项目课题

第一章：绪论

授课时间

授课对象

知识目标

1.掌握创新的内涵。

2.了解我国创新创业的发展现状。

能力目标

1.理解为什么要学习创新创业课程。

2.学会用发展的眼光看待创新创业教育和现实问题。

素质目标

1.树立创新创业意识。

2.养成关注我国创新驱动发展战略的习惯。

3.明确自己的时代责任。

重、难点

重点

1.理解为什么要学习创新创业课程。

2.学会用发展的眼光看待创新创业教育和现实问题。

难点

1.树立创新创业意识。

2.养成关注我国创新驱动发展战略的习惯。

3.明确自己的时代责任。

教学方法

讲授法

教学用具

教材、课件、教案、微课、投影仪、计算机等

教学流程

教学环节

教学内容

情境导入

【教师】相信大家都已经进行了课前预习，那么在上课开始之前，大家随老师来看这个故事，并小组讨论自己的想法。

《美丽的森林》

2017年,国产动画短片《美丽的森林》在美国洛杉矶中心艺术社区连续公映7天,获得高度评价,还被宣布与众多作品一起角逐奥斯卡奖项。奥斯卡评委会的工作人员把它连看两遍:“从来没有见过这样的动画片!”虽然到最后,这部短片没有被评为“第88届奥斯卡最佳动画短片”,但是因为这一次,中国动画距离奥斯卡奖项更近了一步。

《美丽的森林》讲述了一群小鸟被瞄准成为猎物的故事,最终一把枪指着一只鸟,以一声枪声和一个洞的画面结束。这部短片的背景音乐没有歌词,只有由古典乐器奏出的乐曲。自始至终,全部画面都源自宋代工笔画作品,其中包括宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》、林椿的《果熟来禽图》,以及无名氏的《红蓼水禽图》等。每一帧画面都古韵悠然,风吹树叶动,鸟展翅高飞,精妙绝伦的宋代古画仿佛有了生命。画中的鸟儿们活灵活现,楚楚动人。好像稍不注意,这些穿越千年的生灵,就会从画里飞出来。

这部短片的绘画、编剧、导演都是一个人,名叫杨春,一个坚持开拓创新的年轻人。杨春是中央美术学院动画专业的研究生,短短7分47秒的动画,他用了3年时间。这三年里,他在工作室里埋头绘制了上万幅工笔画,涉及千余种色彩,还创造出一套计算机技术并申请了专利,辅助形成上万帧画面的动画效果。

《美丽的森林》是中国艺术史上第一部在美国成功首映且通过奥斯卡初选的作品。中国古画上的鸟儿真的飞出了宋朝,甚至飞进了奥斯卡。“入围奥斯卡只是一个开始。让更多的中国古画‘复活’,才是我最大的梦想。”杨春说。

【学生】小组讨论并讲出自己的想法。

【教师】归纳学生提出的主要想法，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。

讲授新知

第一节认识创新

【教师】通过讲解和自由讨论人类的历史就是一部创新史、创新的定义、。创新的特点、创新的过程、创新的类型，引导大家认识创新。

【学生】阅读教材，认真听讲解，自由讨论，理解并记忆。

【教师】简述为何人类的历史就是一部创新史。

【学生】

自从有了人类,就有了人类历史。人类进步的历史,就是一部创新的历史。从直立行走到制造并使用工具,从石器时代到铁器时代,再到农业时代、工业时代,最后发展到今天的信息时代,都离不开人类的创新活动。

【教师】简述创新的定义。

【学生】

(一)我国古人的创新思想

我国作为四大文明古国之一,很早就有关于创新的论述和记载。而“创新”的使用最早出自《南史·后妃传上·宋世祖殷淑仪》:“据《春秋》,仲子非鲁惠公元嫡,尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班,理应创新。”这里的创新指的是改变。

(二)社会学家眼中的创新

芝加哥社会学派第二代代表人物霍华德·S.贝克尔,在《社会学家的窍门》一书中勾画出一份关于创新思考和研究的思维导图,当你面对和思考问题时,可以另辟蹊径,这样就可以拥有非常多巧妙的方法。

因此,在社会学家看来,创新是指人们为了发展需要,运用已知的信息和条件,突破常规,发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。

(三)经济学家眼中的创新

创新有以下五种形式。

(1)引入一种新产品。

(2)引入一种新的生产方法。

(3)开发一个新市场。

(4)获得一种原材料或半成品的新来源。

(5)创造出或者实行一种新的企业组