第3课《第2框 做更好的自己》市优质课一等奖教案 .pdfVIP

3.2《做更好的自己》

一、教学目标

情感态度价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生

做更好自己的主动意识。

能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜

能的方法。

知识目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。

二、教学重难点

重点：我要飞得更高

难点：接纳、欣赏自己

三、教学方法

小组讨论、情境感悟、活动探究

四、课型：新授

五、课时：1课时

六、教学过程

（一）导入

1

各位同学、老师，大家好，我是小刘。我先通过一个短片介绍一下自己。

小刘故事微视频展示我在学校工作场景：我要做一个好的老师！

展示我在家打扫家务的场景：我要做一个好帮手！

展示我和孩子一起相处的场景：我要做一个好爸爸！

问：同学们，我的这段短片给你什么样的感受？

生：老师你对自己要求很严格，想让自己变得更好。

师：是的，我想做更好的自己，那同学们你想不想做更好的自己呢？

让我们跟随小刘，开启今天的学习之旅！

（二）新授

师：为了了解大家，也让大家更好的认识自己，上课前，老师就发给了大家一张

“成长卡”，让大家填写了一下个人的基本信息。大家请把成长卡拿出来在组内和

其他同学的对比一下。你有什么发现？

生：同学们的“成长卡”没有完全一样的。

师：那这说明了什么呢？

生：世界上没有完全相同的两个人。

教师课件展示几张不同的成长卡。

师：（总结）世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也不会有完全相同的两个人。

2

我们每个人都是独一无二的个体。让我们一起来拥抱一下独一无二的自己吧。

课件展示结论：我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。每个人是独一

无二的。

过渡语：拥抱了独一无二的自己，让我们在继续来了解独一无二的小刘吧。

板块一：接纳自我篇

小刘故事1：真我无畏

小时候，我想当演员。但是初中时，我就发现我身高太矮。为此，我难过了很久。

但是我转念一想：“浓缩的都是精华”，潘长江和我差不多高，我接受了自己的不

完美。

但我的演员梦并没有实现，大学毕业后我成为了一名教师。虽然没有大大的舞台，

但我有了三尺讲台。虽然没有观众的掌声，但我有学生的喜爱，我喜欢现在的工

作。

工作中的我，热情、勤奋，争强好胜，虽然这种性格有时会让我很累，但我在做

一个追求完美的自我。

思考：老师发现自己哪里不完美？我是如何接受自己不完美的？

我除了接受了自己的不完美，我还接受了哪些方面呢？

3

学生回答

师：（总结）做更好的自己就要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己全部。但

是，接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。

课件展示结论：做更好的自己，就要学会接纳自己，接纳自己就要接纳自己的全

部。

活动一：壁之瑕勇接纳

我有一些不完美，如：

接受不完美，我是这样做的

学生展示回答过程中，教师点评。（你接受了自己的过去，我们也应该接受自己的

现在，你的做法凸显了你的勇气……）

师（总结）：老师感谢各位愿意分享的同学，因为你们的分享，让我们认识到，要

做更好的自己就要学会接纳自己全部。而接纳自己需要乐观的心态、更需要勇气

和智慧。

课件展示结论：接纳自己需要乐观的心态、更需要勇气和智慧。

过渡语：卞之琳有首小诗这样写道：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

4

同学们，此时的你，已经成为了别人眼中的……风景。那你呢？是不是也会欣赏

自己这幅美丽的风景。老师继续为大家讲小程故事，我们一起学习欣赏自我的艺

术。

板块二：欣赏自我篇

小刘故事2：舍我其谁

在实验初中，我有一个外号，叫“疯子”。学校要求老师们每周只写一篇工作