第25课《周亚夫军细柳》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

忽过新丰市，

还归细柳营。;学什么？怎么学？

;一、诵“奇”文，疏其意

;文帝之/后六年，匈奴/大入边。乃以/宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹（zī）侯徐厉/为将军，军/棘（jí）门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以备胡。

上/自/劳军。至/霸上及/棘门军，直驰入，将(jiàng)以下/骑(qí)送迎。已而之/细柳军，军士吏/被（pī）甲，锐兵刃，彀(gòu)弓弩(nǔ)，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且/至!”军门都尉/曰：“将军令/曰：‘军中闻/将军令，不闻/天子之诏(zhào)’。”居无何，上至，又/不得入。于是/上/乃使使/持节/诏将军：“吾欲入/劳军。”亚夫乃/传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑（qí）/曰：“将军约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃/按辔(pèi)徐行。至营，将军亚夫/持兵/揖(yī)曰：“介胄(zhòu)之士/不拜，请以/军礼/见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼/而去。

既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟（jiē）呼，此/真/将军矣！

曩(nǎng)者/霸上、棘门军，若/儿戏耳，其将/固可袭/而虏也。

至于/亚夫，可得/而犯邪(yé)!”称善者/久之。;①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘（jí）门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将(jiàng)以下骑(qí)送迎。已而之细柳军，军士吏被（pī）甲，锐兵刃，彀(gòu)弓弩(nǔ)，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏(zhào)’。”

③居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑（qí）曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔(pèi)徐行。至营，将军亚夫持兵揖(yī)曰：“介胄(zhòu)之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

④既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟（jiē）呼，此真将军矣！曩(nǎng)者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪(yé)!”称善者久之??;重点字;★小组分工合作，找重点字词，疏通文意。

（限时5分钟）

展示：①读原句②说重点字词③翻译画线句;重点字词;1.以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

2.已而之细柳军，军士吏被（pī）甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

3.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

4.“介胄之士不拜，请以军礼见。”

5.既出军门，群臣皆惊。

;二、入情境，感“奇”事

;身临其境;身临其境;拍案惊奇;拍案惊奇;拍案惊奇;三、知“奇”人，得其法;补充：“拍案惊奇”，

奇在本文运用了对比、衬托的手法写人叙事

通过霸上及棘门军：“直驰入”、“将以下骑送迎”的状态和汉文帝对其（若儿戏，可袭而虏）的评价，

衬托细柳军军纪严明、令行禁止，

衬托周亚夫恪守军礼、治军有方。

;亚夫乃传言开壁门（动作描写）

将军亚夫持兵揖曰：（语言描写）

“介胄之士不拜，请以军礼见。;《史记》——其事奇而信，其文奇而雄;思维导图;拓展阅读;和张仆射（yè)塞下曲(其二）

卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。;巩固检测;感恩倾听！