第26课《饮酒（其五）》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

新课导入;饮酒（其五）

陶渊明;反复诵读《饮酒》（其五），读懂古体诗韵律特点，理解诗歌的内容。

品词析句，理清诗人情感脉络，理解诗歌中寄寓的情感。;作者简介;他是一个著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。

他辞官归隐，“带月荷锄归”，一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!

他不懂音律，却保存了一张无弦琴。每次喝酒，都要弹拨一遍寄托心意。

他的一篇《桃花源记》，建构起一幅桃花源式的社会理想蓝图，令后人永远怀想。

他就是陶渊明，一位中国历史上著名的“田园诗人”。;写作背景;饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;起句要平静些，转折句也可处理为平静的读法，但要体现出得意感。

“何能尔”设问，尔代指前句，写出了诗人的反常，与众不同，故应读重音。“心远地自偏”为全篇之骨，要读出自豪感，体现出淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字一顿，而且要有余音。;五、六句要读出你的想象和联想来，要读出“见”字的“悠然”、怡然自得之状。

七、八句朗读时应想象林中美景，想象相与归巢的鸟儿的自在快乐。

九、十两句重在写回归田园的乐趣，宜读出自得其乐的心情。结句最后三个字，应一字一顿，而且要有余音，似乎自己已与大自然融为一体，物我两忘。;饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。;问君何能尔？心远地自偏。;采菊东篱下，悠然见南山。;山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;采菊东篱下，悠然见南山。;山气日夕佳，

飞鸟相与还。

此中有真意，

欲辨已忘言。;诗歌的题目和内容之间存在什么问题？;《饮酒》序文：

余／闲居寡欢，兼／比夜已长①，偶有／名酒，无夕／不饮。顾影／独尽②，忽焉／③复醉。既醉／之后，辄④／题数句／自娱。纸墨／遂多，辞无／诠次⑤，聊⑥／命故人书之，以为／欢笑尔⑦。

【注释】①夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长，到冬至达最大限度。②独尽：独自干杯。③忽焉：很快地。④辄：就，总是。⑤诠（quán）次：次第，层次。诠，同“铨”。⑥聊：姑且。⑦尔：罢了。;;请同学们结合句式和关键词，思考诗歌的层次。;品读课文，找出作者“心远”的原因，思考诗人“心远”情怀的表现。;表现：

（1）采菊东篱下，悠然见南山。（“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然。一俯一仰的动作中，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，达到物我两忘之境，体现了诗人心灵的自由和惬意。）;（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。（一静一动，写南山暮景：在美好的黄昏中，飞鸟结伴返回山林。意境宁静恬淡，流露出了诗人归隐后怡然自得的心情。）;（3）此中有真意，欲辨已忘言。（“真意”，即自然之趣和人生真谛。“忘言”写出诗人面对良辰美景神往而又迷惘，诗人体会到的田园生活的乐趣只能意会，不可言传。由此可以看出作者达到了物我两忘、悠然自得的境界。）;;陶渊明的志趣是如何形成的？表达了他怎样的心愿？;资料袋;;饮酒（其五）;这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人隐居生活的情趣，表达了诗人远离官场、超脱世俗的志趣，以及闲适淡泊、物我两忘的心境。;1、反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：，。

2、蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理，