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大班教研活动记录教研反思总结

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大班教研活动记录教研反思总结

大班教研活动记录

教研时间：XXXX年XX月XX日

教研地点：大班教室

教研活动主题：幼儿学习习惯的培养

一、教研内容介绍

今天我们大班教研活动的主题是“幼儿学习习惯的培养”。学习习惯是指孩子在一定的学习情景下，自动地去进行某些活动的特殊倾向。也就是说，习惯是经过反复刻印，而形成的比较固定的行为模式。学习习惯对孩子的学业成绩，乃至一生的成长都有至关重要的影响。一个拥有良好学习习惯的孩子，在学习中会更加主动、高效、有创造力，更能轻松达到事半功倍的效果。而我们大班的孩子马上就要进入小学，养成良好的学习习惯对他们来说至关重要。

二、教师分享经验

我们大班的三位老师在教学中都有自己一套行之有效的方法，今天在这里分享给大家。首先是李老师，李老师认为学习习惯的培养要从小处着手，例如，她要求孩子们养成正确的读写姿势，她时常提醒孩子：写字时身子要正，本子放正，眼睛离本子不能离得太近。她还经常利用绘本故事，引导孩子懂得一些学习习惯的重要性。例如，我要上学的故事，告诉孩子们早早起床、好好吃饭、不迟到的习惯是非常重要的。张老师注重的是在集体活动中培养孩子的规则意识，例如，在图书角她有意识的引导幼儿自己制定看书规则，这样孩子在享受看书乐趣的同时，也有了良好的阅读习惯。王老师则更注重家园合作，她认为家长是孩子最好的老师，家长的言传身教潜移默化地影响着孩子。她时常主动与家长沟通交流孩子的学习情况，让家长认识到学习习惯的重要性，同时家长的行为也会对幼儿产生潜移默化的影响。在今天的教研活动中，希望大家能提出宝贵意见和建议。

三、教研讨论环节

在本次教研活动中，我们主要讨论了以下几个问题：1）如何根据大班孩子的特点制定相应的学习习惯培养计划？2）如何通过游戏化的方式帮助孩子理解和接受良好的学习习惯？3）如何在家园合作中培养孩子的学习习惯？请大家积极发言，各抒己见，共同寻找合适的解决方案。

四、总结反思

经过今天的教研活动，我们大班教研组对幼儿学习习惯的培养有了更深入的理解和认识。我们应根据孩子的特点制定切实可行的教学计划，注重培养孩子的学习兴趣和主动性。同时，我们也要善于利用游戏化的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中理解和接受良好的学习习惯。此外，我们也要重视家园合作，通过与家长的沟通和合作，共同促进孩子的发展。

然而，在实践中我们也会遇到一些困惑和问题。例如，有的孩子自制力较差，需要我们采取更有针对性的方法来引导他们。对此，我们将继续研究和实践，寻求更好的解决方案。

五、展望未来

展望未来，我们将继续深入研究和探讨幼儿学习习惯的培养问题，争取为幼儿的发展做出更大的贡献。我们将不断完善教学计划和教学方法，为孩子的学习习惯培养创造更有利的条件。同时，我们也将积极寻求家长和社会的支持与合作，共同促进幼儿的成长。

大班教研活动记录教研反思总结

一、教研活动主题：

本次教研活动的主题是“如何培养大班幼儿的自主学习能力”。通过本次教研活动，希望能够进一步了解大班幼儿在自主学习方面的发展水平，分析存在的问题，并提出相应的教育策略。

二、活动过程回顾：

1.观察与分析：教师通过观察大班幼儿在课堂上的表现，发现他们在自主学习方面有一定的基础，能够根据自己的兴趣和需要选择学习内容。但也存在一些问题，如学习目的性不强、学习方法不当等。

2.讨论与交流：教师们围绕观察结果进行讨论，分享各自的看法。同时，也针对存在的问题提出了各自的建议。

3.制定教育策略：根据讨论结果，教师们共同制定了相应的教育策略，包括加强幼儿学习目的性、引导幼儿掌握正确的学习方法、提供多样化的学习材料和环境等。

4.实施教育策略：教师们按照制定的教育策略，对幼儿进行针对性的教育指导。同时，根据实施情况，不断调整和完善教育策略。

三、反思总结：

1.优点：本次教研活动，教师们积极参与，共同讨论，制定和实施教育策略。通过本次活动，幼儿在自主学习方面有了进一步的提高，同时也增强了教师们的团队合作意识。

2.不足之处：

（1）观察方法不当：教师们在观察幼儿时，没有采用科学的方法，导致观察结果不够准确。建议采用观察量表等方法进行观察。

（2）教育策略针对性不强：在制定教育策略时，有些策略针对性不强，不适合本班幼儿。建议根据本班幼儿的特点和需要，制定更加适合的教育策略。

（3）实施过程中调整不及时：在实施教育策略时，有些教师调整不及时，导致效果不佳。建议根据实施情况，及时调整教育策略。

3.改进方案：

（1）加强教师培训：幼儿园应加强教师培训，提高教师们的专业水平。特别是要加强对观察方法和教育策略制定的培训，确保教师们能够科学地进行观察和分析。

（2）加强家园合作：幼儿园应加强与家长的合作，