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大班科学领域教研反思

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大班科学领域教研反思

大班科学领域教研反思

一、本次教研活动所涉及的课题内容及目的

大班幼儿已经有了探求科学的欲望，为了更好地让幼儿了解身边的科学，我们在教研活动中开展了一系列的活动。我们选择了贴近幼儿生活的、幼儿感兴趣的“人体内部牙齿的结构与作用”这一内容，为幼儿提供充分探索、感知、亲近、实践的条件，从而萌发幼儿爱科学的情感。通过活动让幼儿认识牙齿的结构与作用，了解保护牙齿的相关知识。培养幼儿良好的饮食卫生习惯和自我保护意识。

二、教研活动开展的情况

1.准备阶段：首先我们选择了合适的牙齿模型和牙齿模型图，并把大班教室布置成口腔科，为幼儿营造了探索、观察的条件。其次我们设计了一系列的活动方案，并准备好相关的课件，让教学活动有序有效的进行。

2.实施阶段：我们先组织幼儿参观布置好的“口腔科”，通过观察图片、模型让幼儿对牙齿有初步的认识。在活动中我们采用了讲解、观察牙齿模型、课件演示、牙齿模型图观察记录等多种形式让幼儿对牙齿有更深入的了解。在活动的实施过程中我们也存在一些问题：

(1)教师引导不够充分，讲解不到位，需要我们在以后的教学活动中加强这方面的能力。

(2)幼儿对牙齿的关注度不够，可能是由于幼儿的年龄特点所致，他们的注意力容易分散，因此教师在引导幼儿活动时要注意方式方法。

(3)幼儿探索、操作的机会还不够多，我们还需要提供更多的材料让幼儿动手操作，在操作中加深对牙齿的认识。

三、教研活动反思

通过本次教研活动，我们发现生活中的科学是幼儿最感兴趣的话题，也是幼儿最熟悉的内容。在活动中我们发现幼儿对牙齿有着浓厚的兴趣，他们通过观察、探索、操作等活动中发现了许多问题，如：为什么牙齿会掉落？为什么每天都要刷牙？为什么会有蛀牙等等。这些问题都需要我们教师去解答和引导。同时我们也发现，由于幼儿的年龄特点所致，他们对牙齿的认识还不够深入和全面，需要教师提供更多的机会和条件去了解和认识。在本次教研活动中，我们也发现了一些问题：教师在讲解时不够充分和细致，没有充分发挥幼儿的主动性；材料的提供还不够丰富和全面，还需要进一步丰富和更新。为了更好地开展科学领域的教学活动，我们还需要加强教师自身的学习和研究，提高教学能力和水平；同时还需要提供更多的机会和材料让幼儿去探索和操作，让他们在动手操作中获得知识和经验；最后还需要加强家园合作，让家长了解幼儿园的教育目标和大班年龄段孩子的发展目标，争取家长的支持和配合。总之科学领域的教研活动是永无止境的，需要我们教师不断地去学习、去探索、去研究、去创新！

以上是本次大班科学领域教研活动的反思总结，希望各位老师给予批评指正！

大班科学领域教研反思

一、对科学领域的认识

科学领域是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿对科学的兴趣和探究精神，通过各种活动和游戏，让孩子们了解自然现象、探索物质世界、学习科学知识和技能。在幼儿园大班阶段，孩子们已经积累了一定的知识和经验，此时进行科学领域的教育，有助于他们更好地适应小学的学习生活。

二、教研过程

1.确定教研主题：在教研活动中，我们确定了“探索物质世界的奥秘”为主题，旨在引导幼儿了解物质的基本性质和变化，如溶解、沉淀、过滤等，培养他们的观察力和动手能力。

2.制定活动计划：根据主题，我们制定了详细的活动计划，包括活动时间、活动内容、活动形式、活动所需材料等。我们邀请了小学教师和科学领域的专家对计划进行了指导和建议。

3.开展教研活动：在活动中，我们采用了多种形式，如讲解、演示、实验、游戏等，让孩子们亲自动手操作，感受物质世界的奥秘。我们还组织了讨论和交流环节，让孩子们分享自己的经验和发现。

4.反思教研效果：活动结束后，我们对教研效果进行了反思，发现孩子们对物质世界的认识更加深入，动手能力得到了提高，同时也激发了他们对科学的兴趣。但是，我们也发现了一些问题，如个别孩子对实验的参与度不高，需要加强引导和鼓励。

三、教研经验总结

1.注重实践操作：科学领域的教肓需要让孩子们亲自动手操作，通过实践来感受和了解物质世界的奥秘。因此，在活动中，我们应该为孩子们提供充足的操作材料和机会。

2.多种形式结合：在教研活动中，我们采用了讲解、演示、实验、游戏等多种形式，让孩子们更加直观地了解和掌握知识。这些形式的结合，能够提高孩子们的参与度和学习兴趣。

3.鼓励分享交流：在活动中，我们设置了讨论和交流环节，让孩子们分享自己的经验和发现。这有助于培养他们的语言表达能力和自信心，同时也能让他们了解到不同的观点和想法。

4.因材施教：在教研活动中，我们需要注意不同孩子的特点和需求，因材施教。对于动手能力较弱的孩子，应该给予更多的指导和帮助，鼓励他们积极参与活动。

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