2024年部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案与反思(精推3篇.pdfVIP

部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案与反

思（精推３篇）

〖部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案与反思第【1】

篇〗

教学目标:

1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语

交际的内容和要求。

2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人

遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

教学重难点：

1.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”

时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到

说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。(重点)

2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)

课前准备：故事《小马过河》。(教师)

教学时间：1课时

教学过程：

一、讲述故事，激发兴趣

今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们仔细

听，边听边思考两个问题：

1.小马在去往磨房的路上遇到了什么困难？

2.那小马是怎么解决这些困难的呢？

小朋友们听得真仔细！在生活中，大家也许会像小马一样遇到一

些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能

迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。

二、呈现范例，提高实效

有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，

前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢？这个时候可以请谁帮你的

忙呢？

现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演

好吗？

现在我们来学习一些礼貌用语，好吗？

1．出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。

2．生朗读词语。

3.人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以

后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人

会毫不犹豫地向你伸出援手。

三、小组合作，情境表演

1.我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋

友。

2.出示案例：

（1）王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌

生的叔叔帮个忙。

（2）美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个

忙。

（3）李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐

帮帮忙。

3.请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。

〖部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案与反思第【2】

篇〗

口语交际请你帮个忙教案设计

教材分析

俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交

际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的

过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请

别人来帮忙。

教学目标

1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语

交际的内容和要求。

2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人

遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

3．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮

忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要

做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。(重点)

4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)

课前准备

故事《小马过河》。(教师)

教学过程

一、讲述故事，激发兴趣

师：今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们

仔细听，边听边思考两个问题：

师：小马在去往磨房的路上遇到了什么困难？

生1：小马要过一条河，河上没有桥。

生2：小马要自己在河水里走，不知道河水有多深。

师：那小马是怎么解决这些困难的呢？

生1：它向别人请教，让别人帮忙！

师：它向谁请教了呢？

生2：它向老牛伯伯请教。

生3：它向松鼠请教！

师：小朋友们听得真仔细！在生活中，大家也许会像小马一样遇

到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦

就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。

设计意图：童话是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通

过童话，一来可以很好地吸引学生的注意力，二