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《家乡文化生活现状调查》教学设计
课时名称一课时
课时教学设计
课题:《家乡文化生活现状调查》
课型:新授课
教学内容分析
《家乡文化生活现状调查》是本单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动之二。家乡不仅是生活的地方,也是文化熏陶的场所。要求通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告,也可以制作成演示文稿。开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题,如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。
学情分析学生对家乡的人和物有大概的印象,没有详尽的了解,对探究家乡的人和物很感兴趣,对进行访谈感到新鲜和畏惧,对撰写“志”陌生,参与家乡文化生活很有热情。
学习目标
①.学生通过学习,撰写调查报告。
②.学生通过调查访问,了解家乡的文化,认识社会发展家乡产生的巨大变化,传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。
③.学生进行实地采访调查,明确家乡的文化生活现状的多样性、复杂性、时代性,提高思辨能力从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
重难点
1.学生通过学习,撰写调查报告。
2.学生通过调查访问,了解家乡的文化,认识社会发展家乡产生的巨大变化,传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。
评价任务
语言建构与运用上,能有效地进行调查。
思维发展与提升上,撰写家乡文化生活调查报告。
审美鉴赏与创造上,认识家乡文化生活现状的多样性、复杂性、时代性,形成正确的世界观、人生观和价值观。
文化传承与理解上,传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。
教学评活动过程
环节一:创设情境导入新课
播放视频《唐宫夜宴图》《祈》。同学们,这精妙的舞蹈让河南电视台惊艳于电视圈,让舞蹈演员成为众人赞美的对象,你们可知道《唐宫夜宴图》的舞蹈灵感来自陶俑唐三彩吗?可知道,陶俑唐三彩的文化遗址就在巩义市?你们可知道《祈》里的洛神,曹植偶遇洛神的浪漫故事发生地就在我们巩义二中向西不到2公里的伊洛河边吗?巩义,这个美丽的地方,不仅是大家生活的地方,也是文化熏陶的场所。我们家乡的文化生活状况如何?那里的文化设施是否齐全?使用情况如何?人们日常都开展哪些活动?有没有图书阅览室?是否经常开展读书活动?
环节二展开活动明确题目
调查研究是一项复杂而又艰巨的工作,逻辑性条理性很强。调查研究的过程是了解问题、分析问题和解决问题的过程,这一过程也就形成了调查研究应该遵循的基本程序:准备工作、了解情况、分析研究和综合提炼。
(1)选定主题,明确题目
开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题,如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面,任选一个角度深入调查即可。
参考题目:
《宋陵遗址保护现状调查》
《杜甫故里与杜甫陵园的文物保护调查》
《豫西抗日革命根据地红色文化的保护与传承》
《巩义市唐三彩文化遗址的保护》
《康百万庄园豫商文化的研究与宣传的现状调查》
《张祜庄园泰茂庄园的现状调查》
《村庄群众性文化活动调查》
《村庄图书室藏书与借阅情况调查》
《巩义商家招牌体现的商业文化调查》
《巩义文化习俗变化的调查》
(2)做好准备,开展调查
①知识准备。调查研究是一项专业性很强的工作,如果调查研究者本身对某一问题没有充足的知识,就不可能做好对这个问题的调查研究。知识的准备一般从三个方面来做:一是学习和掌握与调查研究的内容有关的文件,二是查阅有关研究成果和报刊资料,三是学习和掌握与调查研究有关的自然科学和社会科学方面的知识。
②组织准备。调查研究是一种开放型工作,除一些极单纯的问题接触人少以外,一般的调查研究涉及的人员都比较多。因此,必须做好组织准备工作。一方面是调查研究人员的组织准备工作。另一方面是调查对象的组织准备工作。一般应根据调查提纲和要求,对调查对象进行安排组织,比如什么时间、什么人参加座谈会,什么时间现场参观等。
③进行调查。尽可能多地接触有关人员,尽可能多地掌握一些第一手资料。掌握的情况越多,对下一步的分析研究就越有利。在收集情况时,一边听情况,一边开始分析研究。分析研究时,做好调查报告提纲的准备,进行调查报告的写作。
环节三展示报告,展示结果
(1)各小组以自动原则排序,快速展示。
(2)以不重复使用参考题目为原则,尽量每个题目都能涉及。
(3)师生共同点评,总结全部调查报告。
例《巩义文化习俗变化的调查》
①调查表:关于传统节日,你了解哪些?请填写下表。
传统习俗或节日
时间
习俗
春节
农历正月初一
熬年守岁
元宵节
农历正月十五
看灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜
清明节
农历二十四节气中的“清明”公历4月5日左右
扫墓、踏青
端午节
农历五月初五
吃粽子、赛龙舟
七夕节
农历七月初七
穿针乞巧
中秋节
农历八月十五
赏月、吃月饼
重阳节
农历
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