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(完整word版)全球职业规划师综合案例分析

综合案例分析

第一部分：案例分析

一、背景介绍

赵小静（化名），女，19岁，广东省广州市番禺区人，是广州番禺职业技术学院涉外导游专

业的大学二年级的学生,住在学校宿舍，通过聆听《大学生职业生涯规划》讲座之后而找到我的，

她对自己未来的职业选择有些困惑，希望我能给予具体的指导.

二、收纳面谈

通过收纳面谈,并让她填写了《收纳面谈表》，了解到一些基本情况

1、生活方式:她现任校学生会副主席，除了上课之外，经常组织参加社团、班级举行的活

动。她认为学校环境好。没有什么宗教信仰。暂时还没有谈恋爱。

2、家庭史：父母都是普通工人,父亲是仓库管理员，母亲是工人.家有姐姐，自己是妹妹。

父母关系融洽，愿意和父母沟通，特别愿意跟自己的妈妈说心里话，她说“我的家庭一直是我

的避风港”。希望自己工作后“能承担家庭责任,让父母过上富足的生活”。

3、教育职业经历：2007-2010象圣中学，2010-至今广州番禺职业技术学院,与同学、老师

关系良好.

4、来询者的个人生活目标是不断超越自我，最终达到最好。

赵小静毕业后想从事的工作有三个方向：

一是对外汉语教师.她认为此工作有较高的收入，有出国机会，可以和更多的外国人交往，

了解各国文化，并能很好地传播自己喜欢的中国文化。

二是英语导游。她觉得有较好的收入,能使自己在英语口语和较强亲和力方面的优势得以发

挥,也能对外国的风土人情和他们的生活习惯有深入了解。

三是外企文秘。她想通过剑桥商务英语的考试，然后进外资企业，觉得进外企有较高的收

入，且工作生活稳定，不用奔波.

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面对如上三个选择，小静存在很大困惑，不知如何取舍，希望我能给予她具体的指导和帮

助。

三、规划思路

结合赵小静的《收纳面谈表》和面谈获得的信息，我对本次咨询做出了规划,具体思路如下：

1、咨询次数为三次，采取面谈方式，每次面谈不超过2小时，三次咨询在5周内完成。

2、三次咨询侧重点分别如下：

第一次，重在了解赵小静当前所面临的困惑,帮助赵小静进行自我探索,使用必要的测评的

工具，帮助她认识自己，了解自己的优势和不足,了解自己的职业兴趣.

第二次，对职业目标的可行性进行权衡和分析，包括目标本身和目标实现的内外环境。

第三次，帮助赵小静做出合理选择，指导制定行动方案。解决咨询过程中暴露出来的与职

业规划相关的其他突出问题。

四、操作步骤

第一次咨询:

在交谈中，赵小静说成为一名节目主持人一直是她最大的职业梦想，但她觉得这个目标要实

现很困难。自己现在认为应该做的工作是对外汉语教师，周围的人也认为她适合做教师，但要

迈进外汉语领域成为一名对外汉语教师就得面对考研问题，可考研对于她自己来说有畏难情绪，

因为她觉得自己英语口语好，但专业课成绩不是很好，担心考研会失败,另外她和自己的家人也

觉得考研会很辛苦，也担心研究生毕业后年龄大了就业选择会出现新的困难。对于外语导游和

外企文秘她觉得也是不错的选择，但也面临着很大的选择上的困难;若要进外企做文秘，她认为

必须拿到剑桥商务英语过关资格证并将之作为进外企的筹码，否则很难进到她想要去的外资企

业。

通过和赵小静面谈，我发现她对主持人和做一名歌手充满了向往.如是我用职业分类卡对她

的职业兴趣进行了测试，结果显示如下：

感兴趣有点感兴趣不知道不太感兴趣不感兴趣

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