四年级心里健康十五课《我有好朋友》教学设计.docVIP

《我有好朋友》教学设计

一、教学目标

1.情感态度与价值观目标

让学生深刻体会到友情的珍贵，激发学生珍惜友谊、用心呵护友谊的情感，使学生认识到朋友在生活中的重要性。

通过亲子分享环节，促进学生与家长之间关于友谊话题的深入交流，增进家庭情感纽带，让学生从父母的经验中汲取智慧，更好地对待友谊。

2.能力目标

培养学生观察、了解他人的能力，通过填写“朋友卡”活动，促使学生更加关注朋友的各方面情况，提升对朋友的认知程度。

锻炼学生分析和辨别真正朋友的能力，引导学生依据真正朋友的特质，在生活中准确判断谁是值得交往的朋友，谁可能是需要谨慎对待的朋友。

提升学生的沟通表达能力，无论是在课堂上分享自己对朋友的看法，还是在亲子分享环节讲述从父母那里获得的启发，都能清晰、有条理地表达自己的观点和感受。

3.知识目标

使学生明确拥有好朋友能带来的诸多好处，如避免孤独感、互相帮助、掌握更多知识信息、更好地适应社会等方面的知识内容。

让学生掌握判断真正朋友的标准，包括相互信任、相互促进、能同甘共苦、有包容心等具体特质，帮助学生在交友过程中做出正确选择。

二、教学重难点

1.教学重点

引导学生深入理解友谊的重要性，通过具体事例和分析，让学生切实感受到朋友在生活各方面所起的积极作用，从而重视友谊的建立与维护。

教会学生如何准确判断真正的朋友，依据所给出的真正朋友的各项特质，结合实际生活中的交友情况，让学生能够清晰分辨出身边哪些是值得深交的朋友，哪些可能需要重新审视的朋友关系。

2.教学难点

帮助学生在实际生活中真正将对友谊的认知转化为行动，不仅是知道要珍惜友谊、选择真正的朋友，更要在日常相处中做到用心对待朋友、维护友谊，这需要长期的引导和实践。

使学生在面对复杂的人际关系和多样的交友选择时，能够始终坚守真正朋友的标准，不被表面现象或一时利益所迷惑，做出正确的交友决策，这对于学生的社交判断能力是一个较大的挑战。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践法、情境教学法

四、教学准备

1.制作包含教学内容、案例、问题的PPT，PPT中展示李白与汪伦的友情故事图片、孤儿院孩子献血的感人场景图片、不同类型朋友相处的示例图片（如互相帮助、产生矛盾等）、填写完整的“朋友卡”示例图片等，用于辅助教学过程，让学生更直观地理解相关内容。

2.为每个学生准备一张空白的“朋友卡”，用于学生在活动环节填写自己朋友的相关信息。

3.提前安排学生分组，为小组讨论活动做好准备，并为每个小组准备用于记录讨论结果的纸张和笔。

五、教学过程

（一）导入

1.引入话题

教师在PPT上展示李白与汪伦送别的经典画面（如李白站在船头，汪伦在岸边挥手等场景），并用富有感情的声音朗诵道：“‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’，同学们，从这句诗中我们能深切感受到李白和汪伦之间那深厚的情谊呀。汪伦对于李白来说，是惺惺相惜的知己，是情谊深厚的朋友。那在你们的生活中，是否也有这样让你觉得情谊深厚的朋友呢？”引导学生自由发言，分享自己身边类似的友情经历或感受。

2.讲述孤儿院孩子献血的故事（PPT展示）

教师调整语气，变得稍带严肃和深情，开始讲述孤儿院孩子献血的故事：“老师再给大家讲一个非常感人的故事哦。有一个孤儿院被袭击了，有个女孩受了伤，急需输血，可是却没有适合的血浆。巧的是，有几个孩子的血型和这个女孩一样。但是呢，医生不懂本地区的语言，只好用手势告诉他们，女孩需要他们的血。孩子们好像明白了，但眼里却藏着一丝恐惧。奇怪的是，没人愿意献血呀！医生很疑惑，不明白为什么他们不肯救自己的朋友。就在这时，忽然一个男孩慢慢地举起了手，但刚举到一半又放下了，好一会儿又举起来！医生开始抽血，男孩看着自己的血液一点点地被抽走，伤心地哭了！这时候，当地一个护士赶到了。她俯下身和男孩交谈了一下，不久，男孩破涕为笑。原来，那些孩子以为要救那个女孩就必须抽光自己身上的血。想到自己不久就会死，男孩才哭了！同学们，你们想想，在以为献完血自己就会死的情况下，这个男孩为什么还愿意献血呢？”通过这个故事，引发学生对友谊力量的思考。

（二）主题探讨

1.友谊的重要性

教师在讲述完故事后，用关切的眼神看着学生，提问：“同学们，从这个孤儿院孩子献血的故事里，我们能深切感受到这个男孩对朋友的那份深情。那你们觉得在生活中，朋友到底有多重要呢？”引导学生思考并举手回答。

对于学生的回答，教师进行总结和拓展：“大家说得都很有道理哦。就像有的同学说的，朋友可以在我们伤心的时候陪伴我们，在我们开心的时候和我们一起分享快乐，确实是这样呢。其实呀，朋友在我们生活中有着非常重要的作用。首先呢，朋友能帮我们避免孤独感哦。想象一下，如果我们身边没有朋友，遇到事情只能自己默默承受，那该多孤单呀。有了朋友，就有人能和我们