获取声音信息.docx

盐池县第一小学三年级信息技术下册导学设计

集体备课成员

信息技术老师

单元

主备教师

第2单元

课型

教学手段

时间

年月日

教学前设计

课题

第8课：获取声音信息

学习

目标

1、知识与技能

(1)了解“录音机”的窗口界面。

(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。

2、过程与方法

(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。

(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。

3、情感态度与价值观在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自己或同学正确的评价。

学习

重难点

录制和播放声音文件

教具

准备

多媒体教室课件

教学

课时

第一课时

中设计：个性修改、课堂生成与对策

学习

内容

及

课堂

基本

流程

第一课：录制声音

［教学过程］

创设情境，

导入新课

大家平时听的英语磁带，就是用录音机录在磁带上的声音，现在科学技术发了，我们可以直接将声音录在电脑上，今天我们就一起来学习

板书：第八课：获取声音信息

录制声音

二、认识录音机

1、只要我们有一台电脑，一个麦克风就可以将我们的声音录入电脑中。录音的工具软件很多，在我们的操作系统中本身就自带了一个录音程序，而且使用起来非常方便，它就是——录音机。

2、“录音机”这个软件就在“附件——娱乐”中，你能像打开“画图”一样打开它吗？指名学生上台操作。学生尝试操作。

3、出示“录音机”的操作界面，在我们日常生活中，也常常能看到这几个按钮，DVD影碟机上有，结合生活实际猜猜看，每个按钮的作用是什么？

三、录制声音

1、准备好麦克风，单击“文件”菜单，选择“新建”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。

2、我们来闯关，第一关很简单，只要借助书本就能很顺利的完成。自学课本第67页至第69页。录制《望庐山瀑布》。

3、师生共同小结，电子板书：执行“文件——新建”，单击“录音”按钮进行录音；单击“停止”按钮结束录音；单击“文件——另存为”保存文件。

四、交流录制感受

1、介绍如何播放声音。单击“文件——打开”打开声音文件，单击“播放”按钮。

2、欣赏2位同学录制的声音。

3、如果我只想要古诗的内容，不要题目和作者该怎么办？其实不用再录一遍，我们同样可以运用录音机这个程序来进行删减。闯关二：编辑修改声音介绍删减的方法，播放声音，单击“停止”键定位明确需要删除的声音，选择“编辑”菜单中的，“删除当前位置以前的内容”即可。

4、编辑之前录制的声音，删去古诗题目和作者。

五、拓展

录音机不但能让我们对录制的声音进行删减，同样它还能帮我们对声音进行加工，利用“效果”菜单中的“提高音量”、“降低音量”、“加速”、“减速”、“添加回音”、“反转”命令能对录制的声音进行修饰。学生自主尝试，将刚才录制的声音进行效果处理并播放。

六、总结：

录音机录制声音的过程，编辑修改，修饰加工的方法。

七、上交作业。????

课堂闯关任务??

闯关一：声音的录制闯关提示：自学课本第68页“小博士”调整录音音量，不要影响其他同学录制。???

闯关二：编辑修改，保留古诗的正文

闯关步骤：

1、播放所录制的声音，确定删除位置

2、单击“停止”按钮，定位在删除位置

3、单击“编辑”按钮，执行“删除当前之前或之后内容”命令

4、保存文件！?

闯关三：对声音进行效果处理

闯关步骤：

1、打开所录制的声音

2、单击“效果”菜单，选择想要的加工效果，播放试听。

3、满意后保存文件。

板书

设计

第八课：获取声音信息

第一课：录制声音

课后

反思

盐池县第一小学三年级信息技术下册导学设计

集体备课成员

信息技术老师

单元

主备教师

第2单元

课型

教学手段

时间

年月日

教学前设计

课题

第8课：获取声音信息

学习

目标

1、知识与技能

(1)了解“录音机”的窗口界面。

(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。

2、过程与方法

(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。

(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。

3、情感态度与价值观在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自己或同学正确的评价。

学习

重难点

录制和播放声音文件

教具

准备

多媒体教室课件

教学

课时

第一课时

中设计：个性修改、课堂生成与对策

学习

内容

及

课堂

基本

流程

第一课：录制声音

［教学过程］

创设情境，

导入新课

大家平时听的英语磁带，就是用录音机录在磁带上的声音，现在科学技术发了，我们可以直接将声音录在电脑上，今天我们就一起来学习

板书：第八课：获取