中医内科学“脾胃肠病证（呕吐）”说课设计.pdf

1l4广东职业技术教育与研究2016年第3期

中医内科学“脾胃肠病证(呕吐)’’

说课设计

胡明亮

(河源市卫生学校，广东河源517000)

[摘要]中医内科学是中医学学科的主干课程。其中，脾胃肠病证(呕吐)是临床

最为常见的病证之一。本文从说教材、说学生、说教法与学法、说教学过程等方面介绍

“脾胃肠病证(呕吐)”的说课设计。

[关键词]中医内科学呕吐说课设计

说课是教师以教育教学理论为指导，在精心病乃至感冒等均易伴发呕吐症状。掌握呕吐这

备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人一节有利于学生对内科各系统病证的相互联系

员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一和融会贯通。因此本节内容在教材中很重要。

学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得1．2教学内容

失)并与听者一起就课程目标的达成、教学流程本节内容主要学习呕吐的定义、病因病机、

的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评诊断要点、鉴别诊断和辨证论治。根据《中医学

价等方面进行预测或反思并共同研讨进一步改进专业教学计划》(中专)和《中医内科学教学大

和优化教学设计的教学研究过程。近年来，学校纲》要求，呕吐这一节共安排了2学时(90

多次举行教师说课比赛，在教研组备课环节中引min)。

入说课形式，调动了教师钻研教材、学习教法、1．3教学目标

改进教学的积极性，明显提高了各专业课程的教通过本次教学活动，希望学生能完成以下几

学质量。本文从说教材、说学生、说教法与学项任务。①知识目标：掌握呕吐的定义及临床特

法、说教学过程以及教学反思等方面介绍中医内征，诊断要点与鉴别诊断，临床常见证型的证候

科学“脾胃肠病证(呕吐)”的说课设计，希望特征、治法和方药。②能力目标：能对呕吐临床

能为同行教学研究提供一点参考。常见病例进行正确诊断和辨证论治。③情感目

标：培养学生高尚的医德医风，在实践中贯彻以

1说教材

人为本的精神实质；激发学生学习热情，调动学

中医学专业二年级学生课程中医内科学，我生学习主观能动性，巩固专业思想，端正学习

们使用的是全国中医药高职高专院校教材《中医态度。

内科学》第2版(主编：肖振辉)。本次教学内1．4教学重点难点

容位于第三章第三节第150～156页。教学重点是讲授外邪犯胃、食滞内停、痰饮

1．1本节教材的地位和作用内阻、肝气犯胃、脾胃气虚、脾胃阳虚、胃阴不

呕吐是内科最常见的病证之一，也是中医足各证的主证、治法和方药及临床加减变化。难

执业医师资格考试的考点之一。除脾胃肠病证点一是实证呕吐与虚证呕吐的病因及呕吐的主要

之外，其他急、慢性疾病如肝胆疾病、肾脏疾病机，二是呕吐与反胃、噎膈的鉴别。

·课堂教学与课程改革·115