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一、教材古诗词曲85首原文及理解鉴赏梳理
编者按:①标※的为课标篇目。②易读错字注音,难写易错字加黑。③画横线句子为常考默写句。
七年级(下)
13.木兰诗※《乐府诗集》
诗词原文
理解鉴赏
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
[唧唧:叹息声。杼:织布的梭子。唯:只。]
内容:以“唧唧复唧唧”声开篇,写木兰停机叹息,是全诗的引子。“唯闻女叹息”暗示她忧思深重。为什么忧思,却并未提及,设置悬念。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,
军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,
愿为市鞍马,从此替爷征。
[忆:思念。军帖:军中的文告。十二:表示多数,不是确指。市:买。]
内容:道出木兰“叹息”的原因,即天子征兵,父亲在被征之列,父亲既已年老,家中又无长男,于是决定代父从军。
修辞:“卷卷有爷名”运用夸张的修辞写征兵催促之急。
手法、人物形象:从木兰的心理活动入手写,在叙事的同时刻画人物性格,表现出木兰敢于挑重担、负有责任感的果断、勇敢的形象。
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘唤女声,
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,
不闻爷娘唤女声,
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
[旦:早晨。溅溅:水流声。啾啾:马叫的声音。]
内容:写木兰准备出征和奔赴战场。
修辞:①“东市买骏马……”四句运用排比,写木兰紧张地购买战马和乘马用具;②“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式,写木兰踏上征途,马不停蹄,日行夜宿,离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地,只用了两天就走完了,夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切,烘托了紧张的战争氛围。
情感:“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,衬托了木兰的思亲之情。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
[戎机:战事。度:越过。朔:北方。]
内容:概写木兰的征战生活。
修辞:①“万里赴戎机,关山度若飞”夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口,一座座高山。②“将军百战死,壮士十年归”,运用互文和对偶,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。
描写:“朔气传金柝,寒光照铁衣”,运用细节描写,从侧面表现了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,
木兰不用尚书郎,
愿驰千里足,送儿还故乡。
[策勋:记功。强:有余。驰:赶马快跑。]
内容:写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子,然后写木兰功劳之大,天子赏赐之多,再说到木兰辞官不就,愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘密在,即她是女儿身。
爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,
磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,
不知木兰是女郎。
[郭:外城。扶将:扶持。著:穿。帖:同“贴”。]
内容:写木兰还乡与亲人团聚。
手法:运用铺陈的写作手法,先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动,描写家中的欢乐气氛;再以木兰一连串的行动,表现她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事的结局和全诗的高潮,是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。
修辞:运用互文的修辞手法,通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作,写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
[扑朔:动弹。迷离:眯着眼。傍:靠近、临近。走:跑。]
内容:用比喻作结。以双兔奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味。
【参考译文】唧唧的织布声一声接着一声,木兰姑娘对着门织布。突然听不到织布机的声响了,只听见姑娘在叹息。问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。姑娘并没有想什么,姑娘并没有思念什么。昨夜看见军中的文告,可汗大规模地征兵,征兵的名册有很多卷,每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子,木兰没有兄长,木兰愿意为(此)去买鞍马,从此替父亲去出征。到东边的集市上买来骏马,西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子,南边的集市买来嚼子和缰绳,北边的集市买来长鞭(马鞭)。早晨辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河汹涌的水流声。早晨辞别黄河上路,傍晚到达黑山脚下,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗,有些牺牲了,有
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