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备课卡
学科语文单元第六单元单元类别阅读
人文主题多彩童年
语文要素运用多种方法理解难懂的句子。
本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥
皂泡)(我不能失信)4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了村童生活的多
单元解读多彩、自由自在;《头大师》折射出童年生活的纯真与有趣《肥皂泡》写出了儿童丰
富的想象和美好的憧憬;《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。4篇课
文从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。
课时2教学内容《童年的水墨画》
知识与技能：
1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水
墨画、葫芦、蘑菇”等词语；
2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。
课时目标过程与方法：
1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
2.联系上下文理解诗句的意思。
情感态度价值观：
体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
1.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。
教学重点
2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
联系上下文理解诗句的意思。
教学难点
课前准备教案、PPT等
二次备课及反
教师活动学生活动
思旁批
一、激趣导入，引出课题。
1.童年是一幅画，画里有我们五彩2.孩子们回忆童年中
的生活，童年是一个梦，梦里有我们的趣事，讲给大家听听，一
的想象和憧憬。今天我们就来学习《童起分享快乐
教年的水墨画》。（板书：童年的水墨
学画）
过3.让我们走入诗歌，感受“我”
程童年的快乐吧！
二、初读全文，认识生字
1.初读课文。
要求：
初读诗歌，我们不仅要读准确，
①读准字音，读通顺句
还要用心去感受。请同学们自由读课
子。
文，不添字，不漏字，把字音读准确，
②边读边思考，在不理
还要把声音放轻一些。（课件出示2）
解的地方做上记号。
2.检查读书情况。
（1）（课件出示3）生字，读生字。
师生共同正音：注意读准：平舌
音“碎”翘舌音“染爽”，前鼻音
自己练读
“竿”，后鼻音“腾浪”等。“蘑菇”水墨画染绿
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