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课题unit3atthezoo课型新授课第3课时
1．句型：能够听懂、会说句型
It’s(so)tall/short„来描述动物的外形特征。
2.听、说、认读五个单词giraffetallshortfatthin；
教学目标
3．理解Let’sdo部分的内容，听懂指示语，并能按要求做出相
应的动作。
4.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。It’s（so）„.
1．重点是用giraffetallshortfatthin五个新单词的音和义
教学重点以及运用句型“Lookatthe/that„.It’sso„”描述动物的外
形特征是本课的教学重点。
教学难点四个形容词的在实际生活中运用是本课教学的难点。
教学方法视听法，游戏法。
1．教师自制的动物图片、多媒体课件；
教具学具
2．投影仪、视频展台和大屏幕；
准备
3.绘制三张动物一笔画，歌谣、歌曲的录音，简笔画、单词卡
教学过程师生活动
Step1:warmingup
师生课前热身
1Freetalk
练习。
2Singasong:
(1)T:Boysandgirls:let’ssingasong“
Theareinthezoo”
T:Wherearetheanimals?Ss:Theyareinthezoo.
T:Doyoulike„?Ss:Yes,Ido.
T:Doyouwanttogotothezoo?Ss:Yes,Ido.
(2)T：What’sthat?S1:It’sa„.师生一起做对
话
(3)T:Lookatthecat.It’ssofat.Lookatthe
pig.It’ssobig.Lookatthegiraffe.It’ssotall.
Lookatthebabygiraffe.It’ssoshort.
Step2:presentation教师引导学生
1:教学新词：giraffetallshortfatthin以及句子说句子。
It’s（so）„.两个小组游戏，轮流用A:Lookatthat
„.B:It’sso„.
2：Playagame:
教师教读词组。
学习了这四个新单词之后，教师安排一个“看谁反应快”
的游戏，操练巩固所
师生问答练习。
学。要求学生听英文单词后，迅速拍出相应的图片，操
练巩固所学。
3（学习操练巩固新知）
做let’sdo内
Step3:practice
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