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1.4解直角三角形知识梳理培优专题练习北师大版2024—2025学年九年级下册

一、直角三角形的边角关系：

在Rt△ABC中，∠C=90°，a，b，c分别是△ABC中∠A，∠B，∠C的对边．

（1）三边之间的关系：a2+b2=_____；（2）两锐角之间的关系：∠A+∠B=______；

（3）直角三角形斜边上的中线等于_______；

（4）在直角三角形中，30°角所对的边等于_______．

二、解直角三角形的四种类型：

已知条件

解法

两条直角边a、

c=______,

tanA=______,

∠B=_______.

一条直角边a和斜边c

b=______,

sinA=_____,

∠B=______.

一条直角边a和锐角A

c=_______,

b=_______,

∠B=_______

斜边c和锐角A

a=_______,

b=_______,

∠B=______

三、30°，45°，60°的三角函数值

a

30°

45°

60°

sina

cosa

tana

cota

四、解直角三角形：

只有下面两种情况：

（1）已知两条边；

（2）已知一条边和一个锐角

题型一、已知一个锐角的三角函数值和一条直角边

例1、如图，在△ABC中，∠C＝90°，tanA＝，∠ABC的平分线BD交AC于点D，CD＝，求AB的长.

例2、如图，在△ABC中，AD⊥BC，AE是BC边上的中线，AB＝10，AD＝6，tan∠ACB＝1．

（1）求BC的长；

（2）求sin∠DAE的值．

例3．如图，已知△ABD中，AC⊥BD，BC＝8，CD＝4，cos∠ABC＝，BF为AD边上的中线．

（1）求AC的长；

（2）求tan∠FBD的值．

例4．如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，作BC的垂直平分线交AC于点D，延长AC至点E，使CE＝AB．

（1）若AE＝1，求△ABD的周长；

（2）若AD＝BD，求tan∠ABC的值．

题型二、已知一个锐角的三角函数值构造直角三角形

例1．如图，已知△ABC中，AB＝BC＝5，tan∠ABC＝．

（1）求边AC的长；

（2）设边BC的垂直平分线与边AB的交点为D，求的值．

例2．如图，在四边形ABCD中，AB⊥BD，BC∥AD，连接AC交BD于点E，∠BAC＝∠ADB，且．

（1）求BD的长；

（2）若，求CD的长．

例3．如图，已知△ABC中，AB＝AC＝10，BC＝12，D是AC的中点，DE⊥BC于点E，ED、BA的延长线交于点F．

（1）求∠ABC的正弦值；

（2）求的值．

例4．如图，在△ABC中，AC＝16，，点D在边BC上，CD＝2BD，AD＝CD．

（1）求BD的长；

（2）求∠CAB的正切值．

例5．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，D为BC上一点，AB＝5，BD＝1，tanB＝．

（1）求AD的长；

（2）求sinα的值．

题型三、解斜三角形

例1．如图，在△ABC中，．

（1）求AC的值．

（2）求△ABC的面积（结果保留根号）

例2．如图，在△ABC中，BC＝12，tanA＝，∠B＝30°；求AC和AB的长．

例3．如图，在△ABC中，∠B＝45°，AD是边BC上的中线，sin∠DAB＝，BD＝3．求：

（1）AB的长；

（2）∠CAB的余切值．

例4．如图，若△ABC和△DEF的面积分别为S1，S2，则S1：S2（）

A．5：8 B．8：5 C．1：1 D．2：7

题型四、在网格中求一个锐角的三角函数

例1．在如图所示的4×4正方形网格中，点A，B，C都在格点上，tan∠ABC的值是（）

B．

C． D．

例2．如图所示，△ABC的顶点是正方形网格的格点，则sinA的值为（）

B．

C． D．

例3．如图，在8×5的网格中，每个小正方形的边长均为1．若点A，B，C都在格点上，则sinB的值为（）

B．

C． D．

例4．如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长为1，每个正方形的顶点叫做格点，点A，B，C，D都在这些小正方形的顶点上，AB与CD相交于点P，则tan∠APD的值为（）

A．2 B．

C．3 D．

课后练习

1．在Rt△ABC中，如果各边长度都扩大为原来的2倍，则锐角∠A的余弦值的变化情况是（）

A．都缩小为原来的 B．都扩大为原来的2倍

C．都没有变化 D．不能确定

2．如图，在△ABC中，AB＝AC＝5，sinB＝，则BC的长是（）

A．3 B．6

C．8 D．9

3．在锐角△ABC中，AD⊥BC于点D，若tan∠BAD＝，tan∠CAD＝，则∠BAC的度数是（）

A．30° B．45° C．60° D．90°

4．如图，在△ABC中，∠BAC＝