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人音版三下第四单元第3课时《春天举行音乐会》教学设计
课题
《春天举行音乐会》
单元
4
学科
音乐
年级
三年级
学习
目标
知识与技能：通过让学生模仿春雨、春风、春雷、春水的声音，使他们对声音的力度对比有一个鲜明的感受。能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲。了解顿音记号，知道顿音记号的演唱方法。
过程与方法：通过图片、聆听引导学生走进春天，让学生初步感知春天的自然现象并引出课题。帮助学生提高对音乐知识的运用能力。
情感态度与价值观：能够积极参与音乐实践活动，并乐于与他人分享对音乐的独特感受。从歌曲中感受春的气息和对大自然的热爱。
重点
能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲。
难点
能够积极参与音乐实践活动，并乐于与他人分享对音乐的独特感受。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，准备参加春天举行的音乐会。
学生想象老师描述的画面，感受春天的气氛。
激发兴趣，引出课题。
讲授新课
歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并出示
教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解
速度：稍快
情绪：欢快地
节奏练习：教师出示节奏型提示学生注意后十六分音符、八分休止符、附点四分音符。
旋律练唱：教师出示第一乐段的旋律，伴奏指导学生视唱。
第二乐段旋律练唱：教师伴奏指导学生练唱第二乐段旋律并讲解——顿音记号：唱得短促而又轻巧有弹性。
歌词学唱：教师播放图形谱视频，指导学生填词唱一唱。
分乐段练唱并分析：
第一乐段：表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和舌力。还表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。
第二乐段：旋律热烈，富有动感，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。
教师播放伴奏音频，指导学生完整演唱歌曲。
分析歌曲主题思想：这首曲调欢快活泼的歌曲，描绘了一幅充满生机的春色图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。
学生欣赏歌曲视频并回答：歌曲如何表现春雨、春风、春雷、春水的声音？
学生听老师范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？
学生在教师的指导下进行节奏训练。
学生跟着老师的伴奏哼唱第一乐段旋律并找出节奏型完全一样的部分。
学生视唱第二乐段旋律，找出节奏型完全一样的部分，了解顿音记号。
学生跟着图形谱试着自己填词唱一唱。
学生分段练唱并分析
第一乐段：这段歌词表现了怎样的情景？
第二乐段：这段旋律特点是怎样的表现了什么？
学生跟着伴奏音频有感情地完整演唱歌曲。
学生总结歌曲要表达的的主题思想是什么？
初次欣赏，给学生一个完整的印象。
再次欣赏，加深印象，感受歌曲的要素。
歌曲中难点节奏型的练习。
培养学生的视唱能力。
积累音乐记号相关知识，提高视唱能力。
培养学生自主学习的能力。
培养学生的分析能力和音乐的感受力。
检验演唱成果。
9、培养学生的分析总结能力。
合作探究
小组合作：用打击乐器有节奏地模拟春雨、春风、春雷、春水的声音。
学生分成四个小组：
1.小组讨论创编出一个小节的伴奏节奏。
2.伴奏时声音要整齐好听。
3.讨论时注意控制音量，限时3分钟。
培养学生节奏感，小组合作能力。
课堂练习
教师指导学生创编歌词
学生用用歌曲的旋律，自己创编歌词做一次动物专场的春天音乐会。
培养学生的创编能力。
课堂小结
今天我们学习了歌曲《春天举行音乐会》，认识了八分休止符。你们富有创意的表演感动了老师。让我们迎着春风，踏着春天的脚步，把这份快乐传递给更多的人！
学生总结本课内容。
在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
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