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《C语言程序设计实训》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
C语言程序设计实训
课程英文名
Clanguageprogrammingtraining
双语授课
□是?否
课程代码课程学分
1
总学时数
20
课程类别
□通识教育课程
□公共基础课程
?专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
?必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示□报告
?课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）
开课学院
管理学院
开课
系(教研室)
物流管理与工程
面向专业
物流工程
开课学期
第3学期
先修课程
计算机基础、C语言程序设计
后续课程
物流大数据分析
选用教材
1.冯克鹏.C语言程序设计基础[M].电子科技大学出版社,2021.
参考书目
1.谭浩强.C程序设计[M].清华大学出版社，2015.
课程资源
无
课程简介
C语言程序设计实训的课程定位是物流工程专业的综合实践课程，也是一门必修课程。该门课程以形成利用高级编程语言进行编程能力为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容。课程通过介绍程序设计语言的理念、基本语言和语意、通过介绍数据结构和算法的设计让学生掌握函数和模块化的编程方法，并学会调试程序和处理程序错误。为学生打下坚实的编程基础，奠定他们将来在更高级的编程语言和应用领域中深入学习的基础。同时培养他们解决问题和算法设计的能力。提高学生的就业能力。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
培养学生具有开拓进取的真理精神、优良的职业操守和专业精神、强烈的社会责任感和使命感。
课程目标2
掌握程序设计与编程语言的基本理念和特点。
课程目标3
掌握数据的存储和运算知识。
课程目标4
能熟练使用C语言的编程平台。
课程目标5
能进行顺序结构、循环结构、选择结构的程序设计。
能使用函数、数组、指针、结构体的方法进行程序设计。
能利用文件保存数据。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：素质要求【M】
1.1认识C语言程序设计在当前经济与社会发展中的重要地位和作用。
1
1.2熟悉C语言程序设计发展的历程、现状、趋势和学科前沿。
2
毕业要求2：知识要求【M】
2.3理解计算机数据的存储与运算。
3
2.4掌握C语言程序设计的理论与方法
2、5
毕业要求3：能力要求【M】
3.3能熟练使用C语言的编程平台
4
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点。
教学方法
学时
1
运行平台的搭建
1.安装和使用C语言程序运行平台。
1.预习：教材、课件和引导案例。
2.团队作业：组队查询资料，选择案例，演练案例，讨论并总结。
4
重点：
1.运行C程序的步骤和上机运行C程序的方法。
难点：
1.安装和使用C程序运行平台。
1.实验指导：训练学生综合应用思维。
2.小组讨论：帮助学生拓宽应用思维。
2
2.掌握运行C程序的步骤和上机运行C程序的方法。
4、5
2
三种程序设计
1.顺序程序设计
1.团队作业：组队查询资料，选择案例，演练案例，讨论并总结。
2.归纳总结：章节知识架构整理。
4、5
重点：
用if语句和switch语句实现选择结构。用while、do-while、for语句实现循环。
难点：
1.用break语句提前退出循环、用continue语句提前结束本次循环。
1.小组讨论：帮助学生拓宽应用思维。
2.实验指导：训练学生综合应用思维。
6
2.选择程序设计
4、5
3.循环程序设计
4、5
3
利用数组批处理数据
1.掌握定义和引用一维数组、二维数组和字符数组的方法。
1.个人作业：设计循坏程序并操作执行验证。
2.复习巩固：梳理知识点，思考应用领域。
4、5
重点：
1.定义和引用一维数组、二维数组和字符数组的方法。
难点：
1.为什么使用数组。
1.讲授法：帮助学生理解相关概念的本质和含义。
2.实验指导：训练学生综合应用思维。
3.小组讨论：帮助学生拓宽应用思维。
2
4
使用函数实现模块化的程序设计
1.掌握变量的作用域、生存期，函数的定义调用。
1.资料查询：查找相关资料，认识现实需求。
2.团队作业：组队查询资料，选择案例，演练案例，讨论并总结。
5
重点：
1.函数的定义和调用。
2.内部函数和外部函数。
难点：
1.函数变量的作用域和生存期。
2.用数组作为函
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