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大班科学游戏案例分析教案

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大班科学游戏案例分析教案

大班科学游戏案例分析教案

活动目标：

1.尝试用捏、揉、搓等方法制作简单的泥塑，感受玩泥的乐趣，萌发对民间艺术的兴趣。

2.能比较熟练地使用水性笔进行装饰，并培养细致的观察力。

3.探索发现其基本特征及变化规律，能利用多种不同的形状组合成艺术的美。

活动准备：

泥，小棒或竹签若干、绘画纸、图画纸若干、彩笔若干。

活动过程：

一、欣赏玩泥塑的照片，引出泥塑的制作。

1.师：小朋友看，老师今天给大家带来了什么？(教师展示泥塑作品)

2.师：你最喜欢哪一件泥塑？它是什么形状的？

3.师：你们知道吗？捏泥塑是我国的一种民间艺术。在很久以前，我们的老祖先就利用泥土制作各种形状的生活用品，虽然泥土没有现在的塑料等材料做的那么精致，但是它们都是老祖先用心捏制的，是很珍贵的艺术品。有时我们也可以用泥巴来制作自己喜爱的物品，尝试一下当小泥塑家的感觉。

二、引导幼儿回忆玩泥经验，学习制作简单的泥塑。

1.师：泥塑的形状有很多很多种，如：动物、植物、水果等简单的物品。今天我们就来玩泥巴、做泥塑。在制作的时候，小朋友们可以参考老师准备的图片(教师出示图片)，根据自己的想法来制作。

2.教师小结：小朋友们真棒，都做成自己想做的泥塑。在制作的时候，要把泥搓成或揉成图片上物品的基本形状，这是制作泥塑的基础。在做好的泥塑上还可以用画笔轻轻涂上颜色，使它看起来更漂亮。

三、幼儿操作，教师指导。

1.提醒幼儿在绘画时注意颜料的多少。

2.鼓励幼儿大胆地想象和创作。

3.观察幼儿制作过程中是否细致耐心，指导幼儿做出各种各样自己喜爱的泥塑。

四、评价欣赏：展示幼儿作品，师生共同点评，表扬细致耐心的小朋友及成功的作品。

玩泥巴真有意思，大家的作品都很成功，以后有时间的时候大家可以多玩一些泥巴再做做自己喜爱的泥塑作品，好吗？

五、延伸：了解其他艺术形式中的简单组合艺术(根据幼儿兴趣)。

在我们的生活中还有许多组合艺术作品也是用不同的形状组合而成的，有兴趣的话下次我们再去欣赏一下好吗？让我们和这些民间艺术家学习一下！把我们的快乐留住！同时我们也发现了这些民间艺术家们都很细心、耐心。一件完美的艺术品需要细心、耐心才能完成，我们以后也要向他们学习！留住我们的快乐！

总结：本活动通过玩泥巴、做泥塑的形式让幼儿体验到了民间艺术活动的乐趣，激发了幼儿对艺术活动的兴趣和探究欲望，活动中教师始终要保持一个支持者、合作者、引导者的身份，努力为幼儿营造一个宽松、自由的语言表达环境，支持鼓励幼儿用自己的方式去探究体验。从而让幼儿得到不同程度的个别化学习和发展！通过这次活动孩子们不仅学会了搓和团圆的基本方法掌握了简单的技能和经验，而且他们的想象力及动手能力也有所提高。更为重要的是孩子们充分体验了“玩中学”的乐趣！整个活动流程从孩子们的实际需要出发，由浅入深、由易到难、层层递进使孩子们能够积极参与活动并感受活动的快乐！让他们做生活中的有心人去发现身边更多的美！

在操作过程中注意点拨、提醒幼儿一些细小的环节并及时肯定、鼓励幼儿每一次的创作表现从而帮助幼儿建立自信心！同时为后续活动的开展奠定了基础！让孩子们的收获满满！多看多想多做多说就会学到更多的本领！

大班科学游戏案例分析教案

一、设计意图

幼儿园教育指导纲要中指出：为幼儿创造一个宽松、和谐、民主、生动、丰富的环境，让幼儿在科学活动中快乐的探索，不断的发现，培养幼儿的科学素养。大班幼儿好胜心强，在平时的活动中喜欢争第一。本次活动根据大班幼儿的这一特点，创设了竞赛性的科学游戏，让孩子在轻松愉快的游戏中体验科学发现的乐趣。同时让幼儿在合作中学习合作，让幼儿在竞赛中学习竞赛，在竞赛中培养合作精神。

二、活动目标

1.培养幼儿合作精神，体验胜利的愉悦。

2.培养幼儿观察力及动手操作能力。

3.引导幼儿初步掌握几种简单的实验方法，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、活动准备

1.准备竞赛性游戏器具(垫子、记录表、口哨、奖牌若干)。

2.准备实验材料(每组一个盆子、一杯水、一杯盐、盐若干、一包火柴、记录表若干)。

四、活动过程

(一)导入课题：今天老师给小朋友们带来了一份礼物(风车)，看看这份礼物漂亮吗?它漂亮的原因是因为有一个小小的秘密(老师揭开风车秘密)。想不想知道秘密呢?

(二)引导幼儿观察实验材料，激发幼儿探索的兴趣。

1.教师介绍实验材料(盐和火柴)及竞赛规则。

2.幼儿猜测火柴划在纸上是怎么会燃烧起来的呢?

3.幼儿讨论：怎样才能让火柴燃烧起来?

4.教师小结：火柴划着后，冒烟时会燃烧一段时间。是因为火柴的磷片和火柴棍之间有