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考点07古诗词阅读之古诗理解与概括
1.高考真题考点分布
年份
篇目/作者及朝代
考查知识点
2023年
《鹤叹》/宋·苏轼
理解诗句、分析写作手法
鉴赏诗歌表现手法
鉴赏评价诗歌主旨
2022年
《书喜》/南宋·陆游
理解诗句、分析写作手法
鉴赏诗歌语言
鉴赏评价作者观点态度
2021年
《念奴娇·用传安道和朱希真梅词韵》/宋·朱熹
理解诗句、分析写作手法
诗句画面形象的理解与概括
意象理解与主旨概括
2.命题规律及备考策略
【命题规律】
天津卷中鉴赏诗歌形象大致可以分为两类:
(一)古典诗、词、曲中的人物形象,包括:
1.抒情主人公的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中的主人公形象和杜甫的《登高》中的诗人形象,就是作者运用第一人称的写法而塑造出来的形象。
2.作品中刻画的人物形象。这类诗歌人物形象往往是用第三人称的写法创设出来的。如我们所熟知的《木兰诗》中的木兰和《孔雀东南飞》中的刘兰芝的形象,就是这种典型代表。
(二)景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景观。抒情诗往往借助客观物象(山川草木等)来表达主观感情,故这种承载主观感情的客观事物也是景物形象的一种。它包括:景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。
【备考策略】
诗歌形象中,常考人物、事物、景物形象,无论是哪一类型,都应先了解、提炼诗歌中所咏叹之象,通过诗歌中核心的字词去理解象的特点,再由“象”结合诗人的亲身感受、思想,剖析出所寄托、承载的情感(理想、志向)等。
【命题预测】2025年天津卷,古诗词阅读与鉴赏部分,画面以及场景的概括仍将是重点考查对象,着重考查孩子对诗歌阅读过程中的理解能力以及归纳、表述能力。
考点精讲01人物形象
(2023·天津南开·统考一模)阅读下面这首诗,按要求作答。
走马川行奉送出师西征①
[唐]岑参
君不见走马川②,雪海边,平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师③西门伫献捷。
【注释】①岑参在任安西北庭节度判官时,封常清出兵去征播仙,诗人写此诗为封送行。②走马川:又名左末河,今之车尔成河,在新疆维吾尔自治区境内。③车师:唐安西都护府所在地,今新疆维吾尔自治区吐鲁番县。
结合诗句分析,此诗塑造了西征将士怎样的形象?
【答案】通过边地恶劣的自然环境衬托唐军充满不畏苦寒与艰险,斗志昂扬及高昂的爱国的精神;通过典型环境和军旅生活的细节表现将军重任在肩,以身作则,士兵军容整肃严明,骁勇善战。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。首先围绕“风”字落笔,描写出征的自然环境。这次出征将经过走马川、雪海边,穿进戈壁沙漠。“平沙莽莽黄入天”,这是典型的绝域风沙景色,狂风怒卷,黄沙飞扬,遮天蔽日,迷迷蒙蒙,一派混沌的景象。“轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走”狂风像发疯的野兽,在怒吼,在咆哮,“吼”字形象地显示了风猛风大。斗大的石头,居然被风吹得满地滚动。再著一“乱”字,就更表现出风的狂暴。“平沙莽莽”句写天,“石乱走”句写地,三言两语就把环境的险恶生动地勾勒出来了。通过边地恶劣的自然环境衬托唐军充满不畏苦寒与艰险,斗志昂扬及高昂的爱国的精神;“金山西见烟尘飞”中“烟尘飞”三字,形容报警的烽烟同匈奴铁骑卷起的尘土一起飞扬,既表现了匈奴军旅的气势,也说明了唐军早有戒备。“将军金甲夜不脱”,以夜不脱甲,写将军重任在肩,以身作则。“半夜军行戈相拨”写半夜行军,从“戈相拨”的细节可以想见夜晚一片漆黑,和大军衔枚疾走、军容整肃严明的情景。通过典型环境和军旅生活的细节表现将军重任在肩,以身作则,士兵军容整肃严明,骁勇善战。
(2022·天津·和平一模)阅读下面这首诗歌,完成题目。
野老
杜甫
野老篱边江岸回,柴门不正逐江开。
渔人网集澄潭下,贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁,片云何意傍琴台①?
王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。
注:琴台:此处代指成都。
诗中的“野老”是一个怎样的形象?请简要概括。
【答案】诗中的“野老”是一个因时局动荡而寓居他乡,为国家残破、生灵涂炭而担忧,内心无法宁静的诗人形象。
【详解】本题考查学生分析诗歌人物形象的能力。诗歌开头两句说“野老篱边江岸回,柴门不正逐江开”,“野老”正是诗人自称,显现出诗人居住乡野之间,随心闲逛的淡泊闲静之感,“柴门不正”也是顺其自然,更体现出诗人的闲适安乐。颔联写诗人野望之景,渔人下网,商船靠岸,一副恬静安乐的江畔美景图,再次衬托出诗人心境的淡泊闲静,此时的他似乎是一个完全陶醉于优美的江边晚景中,达到了物我两忘境界的隐士。然而诗人毕竟不是超然物外
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