大班幼儿玩泥活动案例.docxVIP

大班幼儿玩泥活动案例

PAGE2

大班幼儿玩泥活动案例

大班幼儿玩泥活动案例

一、活动背景

泥巴是幼儿们最喜欢的玩具之一，他们天生就对泥土有着浓厚的兴趣，通过玩泥巴，可以锻炼孩子们的手眼协调能力，培养他们的创造力、想象力和动手能力。同时，玩泥也可以促进孩子们的社交能力，让他们在游戏中学会合作和分享。因此，我们为大班幼儿设计了一节玩泥活动课。

二、活动目标

1.锻炼幼儿的手眼协调能力。

2.培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。

3.促进幼儿的社交能力，培养合作和分享精神。

三、活动准备

1.准备足够的泥土，确保每个孩子都有机会接触泥土。

2.准备一些辅助工具，如小铲子、小耙子、水壶等。

3.准备一些可供幼儿发挥想象力的材料，如各种颜色的彩泥、动物模具等。

4.活动场地宽敞、安全。

四、活动过程

1.导入环节：教师带领幼儿进入活动场地，引导他们认识泥土，了解泥土的特点和玩法。

2.基本环节：教师向幼儿介绍本节活动课的任务，即如何制作一个小动物。教师示范制作过程，引导幼儿观察并模仿。在制作过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，给予必要的指导和帮助。

3.拓展环节：鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的制作方法。教师提供一些材料，如彩泥、动物模具等，引导幼儿自由创作。在此过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予适当的鼓励和支持。

4.分享环节：鼓励幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿进行评价。教师也要给予积极的评价和反馈，增强幼儿的自信心和参与度。

5.结束环节：教师总结本次活动课的内容和收获，带领幼儿逐渐恢复平静。

五、活动反思

本次玩泥活动课的目标基本达成，幼儿们通过动手制作小动物、发挥想象力等环节，锻炼了手眼协调能力，培养了创造力、想象力和动手能力，同时也促进了幼儿的社交能力，让他们学会了合作和分享。在活动过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，给予必要的指导和帮助，关注幼儿的个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。同时，教师也要积极评价和反馈幼儿的表现，增强他们的自信心和参与度。

在本次活动课中，我们也发现了一些不足之处，需要改进和完善。第一，泥土的湿度要适中，确保孩子们能够轻松地捏塑出各种形状。第二，教师可以在活动前向幼儿介绍一些基本的泥塑技巧和方法，帮助他们更好地发挥想象力。最后，由于泥土容易弄脏，教师要注意场地的清洁和卫生，确保幼儿的安全和舒适。

总的来说，玩泥活动课是锻炼大班幼儿创造力、想象力和动手能力的好方法。通过本次活动课的实践和反思，我们发现了一些可以提高活动效果的方法，为今后类似的活动提供了有益的经验和参考。

大班幼儿玩泥活动案例

一、活动背景

在大班幼儿教育中，玩泥活动是一种深受幼儿喜爱的活动形式，它不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养幼儿的创造力、审美能力和想象力。随着幼儿年龄的增长，大班幼儿已经具备了一定的动手能力和空间认知能力，因此，开展玩泥活动对于大班幼儿的发展具有重要意义。

二、活动目标

1.锻炼幼儿的动手能力，提高手眼协调能力。

2.培养幼儿的创造力、审美能力和想象力。

3.促进幼儿之间的交流与合作，增强团队精神。

三、活动准备

1.准备足够的玩泥材料，如泥土、泥工板、模具等。

2.准备相应的辅助工具，如擀面杖、竹签、雕刻刀等。

3.准备一些装饰品，如花朵、蝴蝶、小动物等模具。

4.活动场地宽敞，避免安全隐患。

四、活动过程

1.教师引导幼儿欣赏一些优秀的泥塑作品，激发幼儿的兴趣和想象力。

2.教师向幼儿介绍玩泥的方法和技巧，并示范几个简单的泥塑作品。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，及时给予帮助和指导。

4.组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、交流。

5.教师对幼儿的作品进行评价，并给予相应的奖励。

五、活动拓展

1.鼓励幼儿在日常生活中继续探索玩泥的方法和技巧，培养自己的动手能力。

2.引导幼儿将玩泥与其他艺术形式相结合，如泥塑与绘画、泥塑与剪纸等。

3.组织幼儿参加一些相关的比赛活动，锻炼幼儿的胆量和表现能力。

4.引导幼儿将玩泥活动延伸到日常生活中，如利用泥巴制作餐具、玩具等。

六、活动反思

通过本次玩泥活动，我们发现大班幼儿在动手能力和创造力方面表现出了较强的优势，但也存在一些问题，如部分幼儿在制作过程中缺乏耐心和细心，作品不够精细等。针对这些问题，我们总结出以下几点经验教训：

1.教师应当注重引导和启发，激发幼儿的兴趣和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.应当注重活动的层次性和递进性，由易到难、由简到繁，逐步提高活动的难度和要求。