大象版（2024）小学科学二年级上册《动物觅食》教学设计.docx

大象版（2024）小学科学二年级上册

《动物觅食》教学设计

一、教材分析

《动物觅食》是大象版（2024）小学科学二年级上册的内容。本单元以“动物的生存本领”为主题，引导学生了解动物在自然界中的生存方式。《动物觅食》这一课通过观察、比较不同动物的觅食行为，让学生认识到动物为了生存需要获取食物，并且不同的动物有不同的觅食方法和策略。

教材内容分为以下几个部分：

引入：通过展示一些动物觅食的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

观察与比较：让学生观察几种常见动物的觅食行为，如蚂蚁、蜜蜂、小鸟等，比较它们的觅食方式有什么不同。

探究活动：设计一些探究活动，让学生通过实验、观察等方式，了解动物觅食的特点和规律。

拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，了解动物觅食对生态环境的影响，以及人类应该如何保护动物的生存环境。

二、教学目标

科学知识目标

认识几种常见动物的觅食行为，了解不同动物的觅食方式和食物来源。

知道动物为了生存需要获取食物，并且不同的动物有不同的觅食方法和策略。

了解动物觅食对生态环境的影响。

科学探究目标

能够通过观察、比较、实验等方法，探究不同动物的觅食行为。

能够提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论。

能够与他人合作，共同完成探究任务。

科学态度目标

对动物觅食行为充满好奇心和探究欲望，愿意主动参与科学探究活动。

尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养科学精神。

认识到动物与环境的相互关系，树立保护动物生存环境的意识。

科学、技术、社会与环境目标

了解动物觅食行为与人类生活的关系，认识到保护动物生存环境的重要性。

关注科学技术在动物保护中的应用，培养学生的社会责任感。

三、教学重点

认识几种常见动物的觅食行为，了解不同动物的觅食方式和食物来源。

能够通过观察、比较、实验等方法，探究不同动物的觅食行为。

四、教学难点

理解动物觅食行为与生存环境的关系。

培养学生的科学探究能力和科学思维。

五、教学策略

情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

观察比较法：让学生观察不同动物的觅食行为，比较它们的异同点，从而加深对动物觅食的认识。

实验探究法：设计一些探究活动，让学生通过实验、观察等方式，了解动物觅食的特点和规律。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成探究任务，培养学生的合作意识和团队精神。

多媒体教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学准备

教师准备：多媒体课件、动物觅食的图片和视频、实验材料（如蚂蚁、食物、放大镜等）。

学生准备：科学记录本、铅笔。

七、教学过程

（一）导入新课

播放一段动物觅食的视频，让学生观察并说一说视频中都有哪些动物在觅食，它们是如何觅食的。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生对动物觅食有一个直观的认识。

教师提问：同学们，你们在生活中见过哪些动物觅食的场景呢？动物们为什么要觅食呢？

设计意图：引导学生回忆生活中的经验，引出本节课的主题，同时让学生思考动物觅食的原因，为后续的学习做好铺垫。

（二）观察与比较

教师展示一些动物觅食的图片，如蚂蚁、蜜蜂、小鸟等，让学生观察并说一说这些动物的觅食方式有什么不同。

设计意图：让学生通过观察图片，了解不同动物的觅食方式，培养学生的观察能力和比较能力。

组织学生进行小组讨论，交流自己的观察结果，并填写在科学记录本上。

设计意图：通过小组讨论，让学生相互交流自己的想法，培养学生的合作意识和交流能力。

教师请几个小组的代表发言，分享他们的讨论结果。

设计意图：通过小组代表发言，让学生展示自己的学习成果，同时也可以让其他小组的同学了解不同的观点，拓宽学生的思维。

教师总结学生的发言，归纳出不同动物的觅食方式和特点。

设计意图：通过教师总结，让学生对不同动物的觅食方式有一个系统的认识，加深学生的理解。

（三）探究活动

探究蚂蚁的觅食行为

教师提出问题：蚂蚁是如何找到食物的呢？它们是如何搬运食物的呢？

设计意图：提出问题，激发学生的探究欲望。

组织学生进行小组讨论，作出假设。

设计意图：通过小组讨论，让学生发挥自己的想象力，作出合理的假设，培养学生的科学思维。

教师引导学生制定实验计划，明确实验步骤和注意事项。

设计意图：引导学生制定实验计划，培养学生的科学探究能力。

学生分组进行实验，观察蚂蚁的觅食行为，并记录在科学记录本上。

设计意图：通过实验，让学生亲身体验蚂蚁的觅食行为，收集证据，验证自己的假设。

教师组织学生进行小组交流，分享实验结果。

设计意图：通过小组交流，让学生相互交流自己的实验结果，培养学生的合作意识和交流能力。

教师总结学生的实验结果，得出结论：蚂蚁是通过触角感知食物的气味来找到食物的，它们用嘴巴咬住食物，然后用六条腿搬运食物。