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心理健康教案（通用21篇）

心理健康教案（通用21篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教

案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过

教案吗？以下是小编为大家整理的心理健康教案，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

心理健康教案篇1

教学目的：

把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重

要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则

和态度。

教学过程：

一、导入

我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫朋友的歌，其

中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我；朋友，

如果你正面临痛苦，请你告诉我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋

友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如

何交友这一重要人际关系的问题。

二、青少年交友的心理需要

1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？

a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的

关系。

b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最

好的听众。

c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。

2、教师小结：

青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表

现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的

意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那

里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。

三、同龄朋友的影响作用

学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，

有异议者可要求讨论，展开辩论。

1、朋友可帮助你增进对自我的了解。

2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。

3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。

4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。

四、青少年交朋友的原则

1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮

助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论）

2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，

这种关系是不会持久的。

五、交朋友应有所选择

1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完

人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助对

方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。

2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在

交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。

六、孔子曰：友直，友谅，友多闻，益矣。愿每一位青少年朋

友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，一

起进步。

心理健康教案篇2

【活动理念】

教师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学

习活动，创设问题情境和主动参与学习的氛围，充分唤起学生的兴趣，

而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”

的转变，从而达到提高兴趣，扩展思维，发展智能的目的。所以被称

为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动

学的课堂氛围。

【活动目的】

1、让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。

2、通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的

精神。

【重点难点】

1、重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也

有乐，体验到“乐在其中”。

2、难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛

和乐趣。

【活动准备】

要求每个学生准备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有

关学习的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】

一、导入

同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？

心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样

的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们

一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。

二、活动与训练

1、小品表演。提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同

学是怎样说的？小品简介：人物：学生甲、学生乙。

2、讨论交流：