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大班数学教研计划上学期

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大班数学教研计划上学期

大班数学教研计划上学期

一、背景分析

在大班数学教育阶段，孩子们已经具备了一定的数学知识和技能，可以进行较为复杂的数学运算和思维。同时，他们也开始关注生活中的数学现象，对一些抽象的数学概念产生了兴趣。因此，在这个阶段，我们需要更加注重孩子们的思维训练和问题解决能力的培养，为他们进入小学做好充分的准备。

二、教研目标

1.巩固孩子们的数学基础，提高他们的计算、比较、观察、推理等能力；

2.引导孩子们关注生活中的数学现象，培养他们的问题解决能力和创新精神；

3.增强孩子们的数学自信，激发他们继续学习数学的兴趣和热情。

三、教学内容与方法

1.教学内容：本阶段教学内容主要包括数概念、运算、几何图形、时间、测量等。具体包括：数的组成与加减法、数字的认读和书写、时钟的认识、形状与空间等。

2.教学方法：采用游戏化教学、情境教学、问题导向教学等方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，注重引导孩子们的观察、比较、思考，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。

四、教研活动

1.每周组织一次集体备课，教师们共同探讨教学中的难点和解决方法，共享教学资源；

2.每月进行一次教学反思，让教师们总结本月教学中的优点和不足，以便更好地改进教学方法；

3.定期组织教师们参加数学培训，提高教师的数学素养和教学水平；

4.鼓励教师们参加各种数学教学比赛，以赛促教，提高教师们的竞争力和教学水平。

五、家长工作

1.定期向家长宣传数学教育理念，让家长了解数学在孩子成长中的重要性；

2.及时与家长沟通，了解孩子在家庭中的学习情况，以便更好地指导家长在家中帮助孩子学习数学；

3.鼓励家长参与班级的数学活动，如亲子游戏、家长助教等，增强家长对数学活动的兴趣；

4.定期向家长反馈孩子在园的数学学习情况，让家长了解孩子在数学方面的进步和成长。

六、评价与改进

1.定期对教学活动进行评估，了解孩子们对数学知识的掌握程度和运用能力；

2.针对教学活动中的不足之处，提出改进意见，并督促教师们落实改进措施；

3.根据评价结果，调整教学内容和方法，使之更符合孩子们的认知特点和心理需求；

4.鼓励教师们积极参与教学研究，分享教学经验，共同提高教学质量。

总之，在大班数学教育阶段，我们需要注重孩子们的思维训练和问题解决能力的培养，为他们进入小学做好充分的准备。通过教研活动、教学方法的改进、家长工作的加强以及评价与改进机制的完善，我们可以不断提高大班数学教育的质量和水平。

大班数学教研计划上学期

一、指导思想

本学期大班数学教研工作将继续以纲要和指南为指导，根据园务工作计划，扎扎实实做好教研工作。围绕解决教学实际问题的需要，注重教师的反思与发展，提高教研工作质量。在教研活动中把实际问题作为研究的主要内容，逐步解决制约我园幼儿数学教学质量和教师专业发展的主要问题，以教研活动促进教师的反思与成长，进一步提高教师驾驭教材、调控课堂、把握重难点以及反思评价的能力。使教师逐渐能将所学理论运用实际工作中去。

二、工作目标

1.激发幼儿学习数学的兴趣，培养良好的数学习惯，发展思维的能力。

2.在数学活动中，学习一些简单的数学概念，并学会从生活中发现数学生活中的运用。

3.观察、比较、体验、操作中，发展幼儿的逻辑思维能力及解决问题的能力。

4.充分挖掘家庭、社区资源，做好家园协教学工作。

三、重点工作与具体措施

（一）熟悉教材，提升教学水平

1.熟悉教材中具体内容，并根据教学内容来探讨适合我园的教学形式与方法。继续深入学习和探索新教材，坚持每周集体备课活动，加强各自所任班级的教学研究，提高教学质量。

2.结合我园现有教材进行研磨学习，充分利用网络资源，提高教育教学能力，做到“在研磨中实践”的教学方式。

3.结合本学期的教研课题“在数学活动中培养幼儿的思维能力”，开展有目的、有计划的教学研究。在教学中注重结合教学主题，引导幼儿主动学习。

（二）创设良好环境、激发学习兴趣

注重从幼儿的需求和角度出发，进行教学活动。注意幼儿数学教育的生活化、游戏化。重视幼儿数学行为的养成教育培养幼儿良好的数学习惯。培养孩子听课的好习惯：首先让孩子从生活常规培养起（如：要求幼儿在离园前必须完成老师布置的任务；在幼儿园里不做小动作和不发言）。并且要让孩子喜欢数学就一定要让孩子有不间断的自主探索的机会。在环境的创设方面也要给孩子提供充分的材料让幼儿自主的选择操作。并且注重材料的可操作性、实用性和探索性。使孩子养成一个主动探索的习惯。并且多给孩子一些鼓励赏识性的评价（如：你