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2021年秋季学期小学少先队工作计划

一、指导思想

本学期学校少先队工作将贯彻落实《中央国务院关于进一步

加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，在结合本

校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教

训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，

形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道

德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主

线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合

少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工

作推上一个新的台阶。

二、本期主要工作：

(一)加强少先队基础建设，创建基础扎实的少先队活动阵地。

1.以板报、国旗下讲话、集会、校园宣传栏为主阵地，以活

动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不断更新，充

分发挥育人功效。力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，

有吸引力，有观赏性和教育性。

2.抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国旗升降

制度。每周一组织升国旗，每班轮流升旗仪式全部内容，力求做

到有时效、高水准、成系列。做好四-六年级各中队升旗手、护旗

手的选拔、培训，以确保高质量完成升旗仪式。

3.培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。

大队辅导员在学期初做好我校“四色管理”队干部的培养，

争取让绝大多数学生都有参与自主管理，当家作主的机会。各班

中、小队干部佩戴好队干部标志。开展活动为载体，引导少先队

员在服务他人，服务社会的体验中，培养社会公德，接受爱国主

义和革命传统教育。同时，组织班队干部培训，健全大队委学习、

交流制度。选拔有责任心的队员组成“值周小校长”文明礼仪监

督岗，负责校园卫生、眼保健操、路队、文明礼仪的监督、检查、

分数的统计反馈等。解决打闹、脏乱等陋习，限度的发挥学生主

观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。

4.抓好少先队辅导员队伍建设。

建立辅导员的培训制度，组织辅导员学习政治，学习理论，

共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员间结对等

多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平

和科研能力，增强实施素质教育的能力。

5.继续完善学校“小飞鹿”广播电视台，创设丰富多彩的栏

目，给广大少年儿童提供一个展示才艺的平台，同时为德育工作

提供主阵地。

(二)高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内

化。

高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯，强化行为的内化。

深入开展小学生日常行为规范教育，根据《小学生守则》、《小学

生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班

要根据学生的实际，以“主题教育周”、“主题教育月”内容，着

重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持

高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的

训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养

成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯

和文明礼貌习惯。结合“十个好好”的文明礼仪校本课程，通过

“周冠军”、“流动红旗”评比促进班级管理，养成良好的文明礼

仪习惯。

(三)高度重视学生心理健康教育，扎实推进心育工作。

把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健

康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的

适应能力作为心理服务的重点。把面向全体学生、教师、家长，

开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，

全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育

人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学

生心理障碍作为我们心理服务的难点。进一步形成纵向横向结合、

校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“健康讲座、课

堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育

模式。

1.坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教

育；

2.坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教

育；

3.做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；

4.开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；

5.用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、

推广；

6.心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平；

7.加强心理健康教育的档案建设与管理；