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我的白鸽
【随堂字词】
▶字音字形
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
áo()翔qiè()意
huò()朗颤()动
．
蜕()变胆怯()
．．
▶字义词义
2.解释下列词语的意思。
蜕变:
气性:
邋遢:
亭亭玉立:
风烛残年:
气象万千:
【随堂常识】
3.陈忠实(1942—2016),陕西西安人,中国(时代)著名作家。《》是其成
名著作。
【课文回顾】
阅读课文,回答问题。
4.阅读文章,梳理文脉,将下面内容补充完整。
“我”向老舅讨要白鸽——①——“我”喂食白鸽——②——小白
鸽诞生——③——“我”震撼畏怯于小白鸽的本真之美——④
5.结合语境,按要求赏析。
(1)接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着
．．．．．．．．
啄食我手心里的玉米粒儿。(赏析加点词语)
．．
(2)从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。
(从修辞手法角度赏析)
6.“这一刻,世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者哪些情感?
【中考预备】
分析段落的作用
【设问形式】
①文章××段写道:“×××××。”结合课文,说说你对这段话的理解
②联系全文,简要分析××段的妙处
③××段在选文中有什么作用?请从内容和结构两个方面分析
【思路点拨】
位置内容上的作用结构上的作用
①奠定感情基调,吸引读者
的阅读兴趣;②概括具体①总领全文,引出下文;②照应标题
开头内容;③开篇点题
注意:开头如果是环境描写则有点明故事发生的背景,渲染气氛,引出下文,为下文情节发展做铺
垫等作用
①概括具体内容;②表达
①承上启下;②照应标题或前文
中间情感,点明中心
注意:应考虑是否有环境描写,是否有推动故事情节的作用,是否属于插叙
点明主旨(或深化主题),升
结尾总结全文,呼应开头(或上文)使文章结构完整
华情感,发出号召或倡议
【靶向练习】
阅读下面的文章,回答问题。
又见鹭鸶
陈忠实
①那是春天的一个惯常的傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃
起来,河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经,渐渐舒展开来。
②绕过一道防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它
们,惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来,压抑着冲到唇边的惊叹:哦!鹭鸶又飞回
来了!
③在顺流而下大约三十米处,河水朝南拐了个大弯,便拐出一大片生动的绿洲。两只
雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与
伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里,举
趾移步闲适优雅……
④不见鹭鸶,少说也有二十年了。小时候在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,
有时竟在草筐旁边停立;当我上学和
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