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大班健康教育活动案例及分析

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大班健康教育活动案例及分析

大班健康教育活动案例及分析

一、活动目标

1.帮助幼儿了解自己的身体结构，掌握身体各部分的名称及基本功能。

2.培养幼儿正确的身体姿势，增强自我保护意识。

3.引导幼儿养成健康的生活习惯，塑造良好的个性。

二、活动准备

1.课件：幼儿身体各部分的动画短片。

2.音乐、幼儿画册。

三、活动过程

1.身体抱抱

教师和幼儿一起做运动，调动幼儿的积极性。如：头碰头、脚碰脚、伸伸手、弯弯腰等。

引导幼儿说出身体的各部位名称，并进行分组练习。

2.观察讨论

（1）展示课件中的动画短片：幼儿躺着看书、坐姿不正、趴着睡觉等。

（2）提问：你们喜欢短片中的小朋友吗？为什么？他们的哪些习惯你们不喜欢？我们应该怎么做？

（3）教师小结：①躺着看书、趴着睡觉对眼睛不好，容易近视；②坐姿不正会影响形体发育，长大成为驼背不好看。所以我们要从小养成好习惯。

3.阅读绘本

教师带领幼儿阅读绘本我会保护自己，并讲解重点部分。引导幼儿在阅读中进一步了解哪些行为属于不安全的行为。

4.情境表演

（1）请幼儿观看课件中动态表演，引起幼儿的兴趣。如：不跟陌生人走、小心药物等。提问：这些事情发生时我们应该怎么做？不可以怎样做？

（2）请幼儿大胆表述自己的观点，相互交流讨论，最后达成一致看法。

5.巩固练习与游戏互动

（1）请幼儿站起来说说哪个部位不舒服了，应该怎么做？例如：肚子疼时告诉老师或家长，有虫子从鼻子或耳朵里爬出来是不好的事情，要避免发生等。

（2）通过游戏“小动物怎样保护自己”，巩固对自我保护知识的认识。如：小兔子应该注意的安全事项，小猴子应该怎样保护自己等，让幼儿在游戏中进一步了解哪些行为属于不安全的行为。

6.播放音乐，小结延伸

（1）听音乐做放松活动结束本次活动。教师提示：回到家里我们还要继续学习怎样保护自己，养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，尝试自己解决遇到的问题。可以引导幼儿相互交流，分享自己的经验和做法，共同学习和提高自我保护的能力。

四、活动分析总结

本活动通过多种形式让幼儿主动表达和交流，充分感受到了健康的重要性和乐趣。同时，通过情境表演和游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了更多的安全知识和自我保护的方法，为幼儿的健康成长打下了良好的基础。教师需要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的年龄特点和认知规律，注重培养幼儿良好的生活习惯和健康的生活方式，塑造良好的个性，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

五、活动反思与改进方向

在本次活动中，教师需要关注每个环节的衔接和过渡，确保活动流程的连贯性和流畅性。同时，需要进一步优化游戏环节，提高游戏的趣味性和互动性，激发幼儿参与的积极性和主动性。此外，教师还可以根据幼儿的反馈和表现，及时调整活动内容和方式，提高活动的针对性和实效性。

大班健康教育活动案例及分析

一、活动背景

大班幼儿已经具备了一定的健康知识和生活经验，他们对于健康和营养的认识已经不再局限于简单的表面认知，而是有了更深入的理解和需求。因此，针对大班幼儿的健康教育活动，我们需要设计一些生动有趣、贴近生活的活动，帮助他们进一步巩固健康知识，养成良好的生活习惯。

二、活动目标

1.知识目标：让幼儿了解各种营养素的作用和摄入方法，掌握合理饮食的重要性。

2.技能目标：培养幼儿良好的饮食习惯，学会自我调节饮食，能够自主选择健康的食物。

3.情感目标：培养幼儿对健康的重视和关注，养成良好的生活习惯，形成健康的生活观念。

三、活动内容

1.主题活动：健康宝典

通过故事的形式，讲述一个关于饮食习惯和生活方式的小故事，引导幼儿认识到健康饮食和生活习惯的重要性。故事中可以加入一些常见的不良生活习惯和疾病案例，让幼儿更加深刻地理解健康的重要性。

2.实践操作：营养午餐DIY

组织幼儿一起动手制作午餐，教师提供各种食材和营养知识指导，让幼儿亲身体验食材的选择和搭配，了解各种营养素的摄入方法。同时，在制作过程中，引导幼儿养成良好的饮食习惯，如不挑食、不暴饮暴食等。

3.互动交流：健康小课堂

邀请家长和幼儿一起参加健康小课堂，通过问答、讨论等形式，让幼儿向家长和老师展示自己了解的健康知识，同时家长和老师也可以向幼儿普及一些简单的健康知识。通过互动交流，增强幼儿对健康知识的理解和掌握。

4.延伸拓展：健康生活我做到

鼓励幼儿将所学的健康知识运用到日常生活中，如合理安排作息时间、保持良好的个人卫生、坚持适当的运动等。同时，教师和家长也要给予积极的引导和鼓励，帮助幼儿形成健康的生活方式。

四、活动分析

1.针对