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大班常规教研总结报告

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大班常规教研总结报告

大班常规教研总结报告

一、常规教研背景

本学期，我们大班教研组共有14名教师，承担着四个教学片区、30所幼儿园的教学指导工作。在常规教研活动中，我们围绕“优化常规管理，提高保教质量”这一总体目标，以解决教师日常教学中切实需要解决和把握的实际问题为主线，开展多渠道、多形式的研修活动，注重活动的实效性；努力营造宽松、互动、有效的研究环境，致力于帮助教师获得专业成长，进一步提升我园的保教质量。

二、重点工作完成情况

（一）注重学习，提升理念，转变观念

1.我们经常提醒教师将教育改革与发展的信息及政策、法规的学习纳入正常的工作生活中，激发教师主动学习的积极性，利用业务学习时间，组织教师认真学习各种教育理论以及上级教育行政部门有关文件要求，使教师真正明确社会的发展对当今幼儿教育提出新的要求，顺应幼儿教育改革发展的需要。

2.重视青年教师的培养，在教研活动中经常让他们展示才能、展示特长，允许失败，使他们不断增长才干。同时给青年教师更多施展才能的机会，允许教师试讲，上下级互动讨论，鼓励教师各抒已见。

3.注重培养骨干教师。充分发挥骨干教师的带头作用，为骨干教师创造条件，不满足于已取得的成绩，鼓励他们向更高的目标奋斗。对取得突出成绩的骨干教师予以奖励并颁发证书以资鼓励。本学期在优质课评比中孙媛老师获得市级奖项、杨敏老师获得区级奖项。

（二）注重研讨，完善过程，巩固教研成果

我园充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师在教育教学过程中大胆尝试和研究，以提高教师的教科研水平。指导教师确定好微型课题并开展研究活动，充分利用业务学习时间组织教师探讨研究。每次活动相互学习、相互促进共同提高。开展研讨课、优质课和区域观摩活动，边教研边研讨，及时地梳理和总结教学经验。不断完善过程性评价、考核与终结性评价相结合的教学评价制度；促进教师进行反思和总结经验教训，不断完善和提升自身专业素质、改变教学方式、提升教学质量。以发展性评价理念为引领对大班评价活动进行新的探索与思考尝试做好区级验收准备工作并按时上交相关资料。本学期开展了数位老师去各幼儿园送教、讲座等教学活动受到了各园的欢迎和好评。

（三）家园互动，形成教育合力

当前家园互动已成为幼儿园教育的重要组成部分。为此本学期我们首先期初、期中、期末对幼儿进行全面评估调查并做到全部入园与电话访谈相结合与家长沟通。当幼儿在园内出现身体状况或突发应急情况时及时与家长取得联系并进行电话访谈或家访并将记录表与园内反馈意见存档供以后参考借鉴之用。鼓励家长积极参与园内组织的各项活动丰富业余生活获得更多育儿的知识经验并结合本月教学内容反馈家长听结合以帮助家长加深班级教学内容与实际的联系从而也达到家园共育的教学要求。与此同时我园的家长学校工作能坚持按要求认真落实；学期初的家长会者赛宝栏目做到上墙充分利用每天接送孩子时间做到及时反馈当日教育教学内容等做到“天天反馈”的方式使家长更加关注幼儿园的教学教育动态使家园形成互动积极配合使家园工作相互配合形成合力促进幼儿发展发挥得更好一些。并重视每个家庭的交流工作能做到主动与每个家庭保持密切联系互相关心尊重家长合理帮助解决家庭中的问题促进幼儿身心健康发展提高家长的教育能力并定期进行交流反馈及时反馈幼儿发展状况。同时我们还利用网络平台向家长宣传早期教育工作及科学的教育方法和经验以促进家园同步教育。

三、反思及下阶段计划

本学期我们虽然取得了一些成绩但还有很多地方需要加强如：如何更好地发挥我园省级示范性实验幼儿园的示范作用？如何真正实现家园互动促进幼儿和谐发展？如何加强教师教学业务水平的提高等还有待大家去思考去实践。下阶段我们将更扎实地开展一些有效的活动用实际行动去努力提高我们的保教质量让上级领导及广大家长满意相信我们的明天会更精彩！

大班常规教研总结报告

一、教研背景

随着幼儿园教育改革的不断深化，大班常规教研已成为提高幼儿园教育质量的重要手段之一。为了更好地落实幼儿园的教育目标，提高大班幼儿的整体素质，我们针对大班常规教育进行了深入的研讨，旨在优化幼儿日常行为规范，为幼儿未来的学习和生活奠定坚实的基础。

二、教研目标

1.明确大班幼儿常规培养的方向，使幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯和交往习惯。

2.通过实践探索，总结出一套适合大班幼儿常规教育的有效方法。

3.提高教师的教研水平和教育教学能力。

三、教研方法

1.理论学习：组织教师学习相关的教育理论，提高教师的理论素养。

2.实践探索：通过观摩、研讨、实践等多种方式，总结出有效的教育方法。

3.案例分析：对典型案例进行分析讨论，总结经验教训。

4.成果分享：定期交流教育心得，分享教育经验。

四、教研过程