生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系的现实挑战与实践进路.pdfVIP

教师与学生教师与学生教师与学生

第11期（总第1059期）

生成式人工智能视域下职业院校构建新型

师生关系的现实挑战与实践进路

李基鸿王海莹王大磊

［摘要］职业院校新型师生关系在目标维度、情感维度、伦理维度分别具有协同共进、亦师亦友、

德育共鸣的特征。生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系存在缺乏完善的师生数字素

养培育机制、师生互动效果欠佳、数据伦理风险等问题。据此，提出生成式人工智能视域下职业院

校构建新型师生关系的实践进路，包括分层强化师生数字素养、虚实融合构建以人为本的师生关

系、防范化解师生面临的数字伦理问题。

［关键词］生成式人工智能；职业院校；新型师生关系

［作者简介］李基鸿（1996-），女，山西浮山人，上海第二工业大学职业技术教师教育学院在读硕

士；王海莹（1975-），女，河南南阳人，上海第二工业大学职业技术教师教育学院，教授，博士。（上海

201209）王大磊（1969-），男，河南南阳人，信阳师范大学教育科学学院，副教授，博士，硕士生导师。

（河南信阳464000）

［基金项目］本文系2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目“教育数字化转型背景下中

小学教师个性化专业发展路径研究”（项目编号：2024JGLX011）、2022年河南省本科高校研究性教学

改革研究与实践项目“发达国家大学研究性教学教师发展研究”（项目编号：2022JGLX064）和信阳师

范学院2022年校级教育教学改革研究重点课题“‘学为中心’的乡村教师智慧化课堂教学创新实践

与评价研究”（项目编号：2022JGLX008）的阶段性研究成果。

［中图分类号］G715［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2024）11-0078-07

一、问题的提出视域下教师工作变革、教师角色转变、教学模式

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是改革等，较少对生成式人工智能视域下职业院

全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略校新型师生关系面临的现实挑战以及如何构建

性支撑。在工业4.0时代，人工智能作为一项代和谐、友爱、平等的新型师生关系进行研究。近

表性技术，深刻地影响着各行各业，对世界发展年来，随着生成式人工智能技术的出现和推广

［1］

和社会进步产生了巨大的影响。教育数字化应用，标志着从弱人工智能到强人工智能的转

转型已经来临，教育改革发展面临数字生产力化正在发生，职业院校新型师生关系构建面临

发展带来的很多挑战。着一系列挑战。这些挑战主要来自师生数字素

通过对中国知网（CNKI）相关文献的检索梳养较低、师生互动场域无限延伸、数字安全和资

理发现，大部分文献主要研究生成式人工智能源依赖等方面。因此，需要理论与实践结合探

782024年6月上

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第11期（总第1059期）

讨如何合理应用人工智能技术，构建“师—AI—的情感联系变少。因为虚拟环境无法完全传递

生”三维，和谐、友爱、平等的新型师生关系，夯双方的情感和态度，导致双方产生误解和冲突。

实生成式人工智能下以“人”为本的教育理念，第三，生成式人工智能视域下教师的育人观念

回归教育的“育人”本质，进而有效促进学生的发生转变，更强调“立德树人”，师生间的交往建

学习与成长。立在相互尊重、自由平等的基础之上，共同构建

二、生成式人工智能视域下职业院校新型了一个和谐、积极的学习氛围。总之，上述变化

师生关系的内涵和特征不仅有助于提升教师的职业地位和社会认同

（一）职业院校新型师生关系的内涵感，更能激发学生的学习兴趣和主动性，从而推