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大班常规管理策略分析与反思

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大班常规管理策略分析与反思

大班常规管理策略分析与反思

常规教育是幼儿园中一项十分重要的工作，也是老生常谈的话题。在幼儿园大班，常规教育不仅影响幼儿的学习生活，而且对幼儿进入小学后的学习和生活也有着深远的影响。大班幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，虽有可塑性，但不稳定，因此我们教师应采用多种教育手段，生动活泼、丰富多彩的活动形式吸引幼儿参加，并注意把常规教育贯彻到一日活动中去。通过这些手段，帮助大班幼儿形成良好的常规。

一、把握契机，合理利用日常活动对幼儿进行常规教育

幼儿的一日活动常规的培养是幼儿园工作的重中之重。在幼儿园一日教育中，教师应当将常规教育渗透到各种活动当中。如：游戏、户外活动、教学活动、自由活动等等。在幼儿园开展的各项活动中，最重要的就是要依据一定的原则和要求来进行，其中幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程就为我们提出了具体的原则和要求。在实施教育的过程中，我们应把握住各种教育契机对幼儿进行教育。如：在开展“我是中国人”主题活动时，我们应引导幼儿了解我国的传统节日、国徽、国旗的含义，了解一些民族文化，培养幼儿爱祖国的情感；在组织社会活动中让幼儿自由交谈、交流或参加各种区域活动，这样不仅可以丰富幼儿的交往经验、发展口语表达能力；又可以使他们掌握许多遵守社会规则的本领。在这种有意的教学培养下，孩子变得爱交往了，喜欢与人交往，对陌生的客人小朋友能主动的招呼与沟通了；并乐意和大家一起交谈、讨论；从中学会了一些简单的社会规则。因此我们在日常活动中要善于观察抓住时机，灵活运用教育活动对幼儿进行教育。

二、利用环境的影响进行常规教育

在幼儿园常规教育中，环境的影响力也是很大的。整洁、美观、优美和谐的环境会给大班幼儿一种积极向上的精神。因此我们教师首先要以身作则，成为幼儿的表率，通过自身的行为潜移默化地影响幼儿。如：要求幼儿保持环境整洁，我们教师首先自己要做到不随地丢纸屑、杂物；要求幼儿保持个人仪表整洁大方，则老师自己的仪表首先要整洁干净。在组织活动时，老师要精神饱满，对幼儿体贴、周到。其次要充分利用环境创设帮助幼儿形成良好的常规。如：在组织“我的好妈妈”这一主题活动时我们结合“三八”妇女节共同布置主题墙“我爱妈妈”，把幼儿与妈妈的照片、绘画作品以及收集的有关妇女节的图片、标语布置在语言角中；并在墙面上张贴“妈妈辛苦了”的图片、“妈妈的一天”时间表等等；我们还根据班级主题活动的需要设置了“图书角”“娃娃家”“娃娃商店”等各个活动区角。环境的创设除了有老师布置以外，还会布置一些空间留给幼儿参与动手动脑的机会，比如布置一个展示区给孩子们张贴绘画作品、小制作等。另外班级也设置“礼貌宝宝”墙饰以激励孩子做个有礼貌的好孩子。在活动中让幼儿参与环境创设的过程中，使幼儿增强了自信心和责任感有了更多的表现机会与相互学习的机会。这些宽松自由的班级环境无形中形成了宽松的常规教育氛围潜移默化地影响了幼儿良好的行为习惯的形成。

三、建立良好的师生关系

建立良好的师生关系是做好一切工作的基础和前提条件也是对幼儿进行常规教育的首要条件。在工作中我们要用母亲般情怀亲近爱抚孩子，全身心地投入到工作中去，以积极饱满的情绪去引导感化孩子；与孩子建立平等的伙伴关系让孩子愿意与您交流与沟通从中学会交往；我们还应从生活上、活动上细致关怀和帮助孩子使其感受温暖从而产生信任感觉得在这样的集体中是快乐的从而接受并愿意遵守老师提出的要求。在对待孩子方面我们应多一些鼓励和赞赏少一些指责和抱怨；多一些引导帮助少一些唠叨管制；多一些宽容体谅少一些苛刻要求；多与孩子沟通交流让他们感受到老师的关怀与爱护从而形成良好的班级氛围促进幼儿身心健康发展。

四、采取有效的教育方法培养良好的常规

教育方法对良好常规的形成起着重要作用：一是通过采用游戏化的儿歌来训练幼儿的礼仪行为培养良好的餐前礼仪和离园礼仪。二是利用角色游戏促进幼儿之间友好交往的行为养成同伴间要互帮互助培养幼儿团结友爱的良好品质。三是利用榜样激励的常规教育方法培养幼儿自觉遵守常规的意识。四是通过反复练习的方法强化巩固幼儿的良好行为习惯的形成。

五、通过家园一致的配合帮助幼儿形成良好常规

良好的班风班貌很大程度上得益于家园一致的配合。在家中家长们也常常会重视孩子的学习成绩而忽视孩子的礼仪礼貌行为；有的家长甚至认为孩子之间闹矛盾打架有利于孩子的身心健康认为孩子有了一定的自我保护能力和独立性；殊不知如果

大班常规管理策略分析与反思

大班常规管理对于幼儿园的教学质量和幼儿的全面发展具有重要意义。本文将从目标、方法、步骤和反思四个方面对大班常规管理策略进行分析和反思。

一、目标

大班常规管理的主要目标是培养幼儿良好的生活和学习习惯，提高幼儿的自我管理能力，为幼儿进入小学做好充分的准备。具体目标包括