专业核心课程《软件工程师综合》 课程教学大纲.docx

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《软件工程师综合》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

软件工程师综合

课程英文名

SoftwareEngineerIntegration

双语授课

£是t否

课程代码课程学分

3

周(学时)

16周(48学时)

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

t专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

t必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

t线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文□课程作品£汇报展示£报告

□课堂表现□阶段性测试□平时作业t其他:国家软件工程师考试

开课学院

大数据与智能工程学院

开课

系(教研室)

计算机科学与技术系

面向专业

计算机科学与技术、

数据科学与大数据技术

开课学期

第6学期

先修课程

计算机导论、数据结构与算法、C语言程序设计、算法设计与分析、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、Java程序设计、软件工程、数据库基础与应用

后续课程

企业级应用系统综合实训、毕业论文(设计)

选用教材

参考书目

1.褚华,霍秋艳.软件设计师教程(第5版)[M].北京:清华大学出版社,2018.

2.倪奕文.软件设计师备考一本通[M].北京:水利水电出版社,2022.

3.全国计算机专业技术资格考试办公室.软件设计师考试大纲[M].北京:清华大学出版社,2018.

课程资源

课程简介

软件工程师综合是是计算机科学与技术专业开设的一门专业核心课程,为参加全国计算机软件专业技术资格和水平考试而开设。课程没有新知识,教学内容以软考大纲以基础,全面组织复习,力求提高软考合格率。考试合格获得由中华人民共和国人力资源和社会保障部、工业和信息化部颁发的计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书。

二、课程目标

表2-1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能建立计算机工程实践活动中经济与管理因素知识体系,能运用工程管理原理与经济决策方法,具备在多学科背景下,将工程项目方案设计中涉及的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理等问题进行最优求解的能力。

课程目标2

能建立计算机技术对人类文明、社会进步和民族复兴的推动作用的科学素养。具备人文知识、思辨、处事和科学精神的能力。

课程目标3

能够在团队合作中进行分工与协作,正确处理个人与团队的关系。能独立完成团队分配的工作,综合运用所学知识解决实际问题。

表2-2课程目标与毕业要求对应关系(计算机科学与技术专业)

毕业要求

指标点

课程目标

3.设计/开发解决方案:能够针对计算机复杂工程问题的解决方案,设计并实现满足特定需求的软件系统,并能够在设计和实现环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【M】

3.5能够在计算机软件系统的设计与实现中,综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素,并进行计算机软件系统测试、维护或优化升级。

课程目标1

6.工程与社会:能够基于工程背景知识进行合理分析,评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。【L】

6.2能够综合评价计算机软件、硬件、网络和相应的复杂工程问题对社会、健康、安全、法律、文化等方面的影响,明确自己的社会责任。

课程目标2

毕业要求9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中理解与承担个体、团队成员以及负责人的角色。【M】

9.3能够在多学科团队中发挥负责人的作用,组织团队开展工作。

课程目标3

三、教学内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

计算机科学基础

数制及其转换

课程目标1

重点

1.进制之间的转换;

2.数值型和非数值型数据表示方法。

难点

1.排序算法、查找算法、数值计算方法、字符串处理方法、数据压缩算法。

讲授法

6

数据的表示

课程目标1

算术运算和逻辑运算

课程目标1

数学基础知识

课程目标1

常用数据结构

课程目标1

常用算法

课程目标1

2

计算机系统知识

硬件知识

课程目标2

重点

1.计算机系统的组成、体系结构分类及特性、存储系统;

2.操作系统知识、.程序设计语言和语言处理程序的知识。

难点

1.计算机网络知识;

2.数据库知识。

讲授法

16

软件知识

课程目标2

计算机网络知识

课程目标2

数据库知识

课程目标2

多媒体知识

课程目标2

系统性能知识

课程目标2

计算机应用基础知识

课程目标2

3

系统开发和运行知识

软件开发项目管理知识

课程目标2

重点

1.系统分析;

2.系统设计。

难点

1.系统实施;

2.系统

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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