16 诫子书2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024).docxVIP

16诫子书2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024)

一、教学背景

授课内容：《诫子书》

授课年级：七年级

教材版本：统编版2024-2025学年新教材七年级上册语文。

《诫子书》是古代家书中的经典之作，通过诸葛亮对儿子的教诲，传达了为人处世的道理。本节课旨在引导学生深入理解文本内涵，感受家书的文化价值，培养学生良好的道德品质。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《诫子书》，提高学生对文言文的理解能力，学会提取关键信息，概括文章主旨。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从文本中提炼观点，并联系个人成长进行思考。

3.文化传承与理解：引导学生理解《诫子书》背后的文化内涵，感受传统文化魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学的审美情趣，激发创作灵感，提升文学鉴赏能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示《诫子书》的历史背景，让学生仿佛置身于三国时期，感受诸葛亮的家国情怀。

-情境模拟：设计角色扮演活动，让学生扮演诸葛亮及其子侄，模拟家书对话，深入理解文中教诲。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《诫子书》中的道德观念如何应用于现代生活，鼓励学生分享个人见解。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如诸葛亮、儿子、现代青少年，探讨古代教诲与现代价值观的联系。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写心得体会，反思《诫子书》的学习对自己行为习惯的影响。

-同伴评价：组织学生互评心得体会，通过同伴反馈，提升学生对文本的理解和道德素养的感悟。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、教科书

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、《诫子书》电子文本

-教学手段：情境模拟道具、角色扮演服装、讨论引导卡

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《诫子书》的古代书法作品图片，介绍作者诸葛亮的历史地位。

-提问：你们知道诸葛亮吗？他在历史上有哪些成就？引导学生思考。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《诫子书》文本，指导学生朗读，关注生僻字词的读音。

-听力训练：播放《诫子书》朗读音频，学生跟读，感受文言文的韵律美。

-词汇学习：讲解文中重点词汇，如“静以修身”、“俭以养德”等，解释词义并造句。

-内容解析：讨论《诫子书》的主旨，分析诸葛亮对儿子的期望和教诲。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论《诫子书》中的教诲如何应用于现实生活中。

-角色扮演：学生扮演诸葛亮及其子侄，模拟家书对话，深入理解文中教诲。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：要求学生仿写一封家书，向家人传达自己的情感和期望。

-分享展示：学生自愿分享自己的创作，全班共同赏析。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《诫子书》的教诲对个人成长的指导意义。

-鼓励学生反思学习过程，分享学习体会和收获。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《诫子书》学习心得的短文。

-明确要求：作业要结合个人实际，体现对文中教诲的理解和感悟。

7.课堂延伸（5分钟）

-推荐阅读：介绍其他古代家书，如《颜氏家训》等，激发学生的阅读兴趣。

-课后活动：鼓励学生参与课后阅读分享会，交流阅读体验。

六、教学反思与改进

教学反思：学生对文言文的阅读理解仍有困难，对《诫子书》中的深层次含义理解不够深入。

教学改进：增加文言文阅读训练，提供更多背景资料，帮助学生更好地理解文本。在讨论环节，引入更多实际案例，引导学生将文本与现实生活联系起来，增强学生的理解力和应用能力。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：根据《诫子书》的教诲，每位学生需制定一份个人品德修养计划，计划应包括学习诸葛亮勤学、静心、节俭等品质的具体措施，并记录一周内执行的情况。同时，撰写一篇短文，阐述对《诫子书》中提到的品德在现代生活中的意义，结合个人经历谈谈如何实践这些品质。

具体要求：

-个人品德修养计划：列出三项具体可行的行动措施，每天记录执行情况，包括成功之处和需要改进的地方。

-短文撰写：字数不少于500字，结构清晰，观点明确，论据充分，语言流畅。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐一审阅学生的作业，针对个人品德修养计划的实施情况给出具体建议，对短文中的观点和论据进行评价，并提供改进意见。

-课堂分享：在下一堂课中，安排时间让部分学生分享自己的个人品德修养计划和短文写作心得。通过分享，学生可以相互学习，取长补短。

-优秀作业展示：挑选出几份完成质量较高的作业，在班级内进行展示，以此激励其他学生。

实施步骤：

-作业收交：学