19 大雁归来2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024).docxVIP

19大雁归来2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024)

一、课程背景与目标定位

《大雁归来》作为2024-2025学年新教材七年级上册语文统编版中的一篇重要课文，旨在通过描绘大雁的迁徙过程，引导学生感受自然的神奇与生命的顽强。本节课的教学目标定位在于：

1.让学生理解课文内容，掌握大雁迁徙的基本路线、时间及原因。

2.培养学生通过阅读文本，提取关键信息的能力。

3.引导学生关注生态保护，增强环保意识。

4.提升学生的文学素养，激发对自然美的热爱与欣赏。

本节课将结合课本内容，以培养学生的阅读理解、信息提取和审美情感为核心，力求达到知识与情感的有机结合。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标设定如下：

1.语言建构与运用：通过分析《大雁归来》中的描写，学生能够掌握并运用描写自然景物的语言技巧，提升书面表达能力。

2.思维发展与提升：鼓励学生在理解课文的基础上，探讨大雁迁徙背后的生态意义，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解人与自然和谐共生的传统文化理念，增强对中华文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中自然美的独特魅力，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《大雁归来》中的自然景物描写方法：本节课的教学重点是让学生学习并掌握课文中对大雁迁徙过程中自然环境的细腻描绘。例如，作者如何通过视觉、听觉等感官描述大雁的飞行和栖息环境，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法增强描写的生动性。

-理解课文中的生态保护意识：教师需要强调课文传递的生态保护理念，让学生认识到人类与自然和谐共生的重要性。通过对课文中大雁迁徙行为的分析，引导学生理解保护自然环境和生物多样性的紧迫性。

2.教学难点

-分析课文中的象征意义：课文中的大雁不仅是自然界的生灵，也象征着团结、坚强和自由。学生可能难以理解大雁迁徙背后的深层象征意义，教师需要通过具体的例子和引导，帮助学生解读这一象征。

例如，教师可以指出课文中“大雁排成‘V’字形”的描述，不仅是对大雁飞行队形的客观描写，也隐喻了团队合作的力量。

-掌握课文中的文学鉴赏技巧：学生可能不熟悉如何鉴赏文学作品，特别是在理解课文的语言风格和审美特色方面存在困难。教师可以引导学生关注课文的语言节奏、词汇选择和句式结构，如课文中“它们的归来预示着春天的到来”这句话，通过简洁的语言传达了深刻的意境。

-提取课文中的信息并形成自己的见解：学生可能不擅长从文本中提取关键信息，并在此基础上形成自己的观点。教师需要通过提问和讨论的方式，引导学生识别课文中的关键信息，如大雁迁徙的时间、路线和意义，并鼓励他们结合自己的观察和思考，提出对生态保护的看法。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解《大雁归来》中的自然景物描写和生态保护理念。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，促进思维碰撞和深度学习。

-情境教学法：通过模拟大雁迁徙的场景，让学生身临其境地感受课文描述的自然美和生命力量。

2.教学手段

-多媒体展示：使用幻灯片展示大雁迁徙的图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受。

-互动教学软件：利用教学软件进行课文内容的知识点测试，及时反馈学生的学习情况。

-网络资源：引导学生课后利用网络资源，如在线地图和迁徙路径动画，进一步了解大雁的迁徙习性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示大雁迁徙的壮观图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：你们知道大雁为什么会进行迁徙吗？这和我们的生活有什么相似之处？引出本节课的主题《大雁归来》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生自主阅读《大雁归来》一文，引导他们关注文中的自然景物描写和生态保护意识。

-分组讨论：学生分小组，讨论课文中大雁迁徙的特点、迁徙过程中遇到的困难以及作者对大雁的情感态度。

-词汇学习：挑选课文中的关键词汇，如“迁徙”、“栖息”、“团队合作”等，进行讲解和例句演示。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生以小组为单位，探讨大雁迁徙的生态意义以及人类应如何保护自然环境。

-角色扮演：选取几名学生扮演大雁、环保志愿者等角色，模拟一场关于大雁保护和生态平衡的讨论会。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生结合课文内容，写一段描绘大雁迁徙的短文，运用课文中学习到的描写技巧。

-生态保护计划：鼓励学生思考并设计一个简单的生态保护计划，如校园绿化、节约用水等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调生态保护和自然观察的重要性。

-学生分享自己的学习心得，讨论如何将课文中的生态保护理念应用到日常生活中