小学二年级数学乘法口诀表人教版 .pdfVIP

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乘法口诀表

XX市苍南县新安二小赵春黄325804

一、教学内容：

人教版?义务教育课程标准实验教科书数学?二年级上册第88页乘法口诀表，第89页练习

二十的第1～3题。

二、教学准备：

1、用色彩鲜艳的厚纸，做成“数字车厢〞。

如:0000……。

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2、数学模型表格〔幻灯片〕

三、教学目标与策略选择

〔一〕目标确定

本节课的乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理，通过让学生将1－9

的乘法口诀整理成一个阶梯型简明、清晰、逻辑性强的表格，使其知道利用表格来整理知识

比拟简捷、清楚，它为学生系统掌握这局部知识提供了有力的帮助，使学生在经历与同伴合

作整理知识的过程中，感受探索的乐趣。

因为是借班上课，课前，我对学生进展了调查，发现班里绝大局部的孩子思维比拟活泼，

有一定的合作意识和能力，对乘法口诀的背诵已经比拟熟练，对于口诀的整理已不再陌生。

因为在前一单元的1－6的乘法口诀的整理复习中，学生已经将口诀整理成表格，并对表格的

特征进展了研究，因此学生对于整理乘法口诀有了一定的经历和体验。我想这节课如果还仅

仅是乘法口诀的背诵是不是太薄弱了，太枯燥乏味了？如果还只是表格的整理是不是太空洞

了，太低效了？

基于以上的想法，我根据教学内容，学生的认知水平以及教师的教学特点，确定如下教

学目标：1．通过构造“数字列车〞“找秘密〞这一活动，使学生熟练掌握表内乘法。

2．在经历逆向开“数字列车〞的过程中，加深对乘法含义的理解，会比拟熟练地用一句口诀

计算两道乘法式题，开展学生的逆向思维能力。

3、通过对“美丽的表格〞的探索，让学生感受探索的乐趣和发现规律带来的喜悦。

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〔二〕教学策略选择

本节课的设计力求表达“主动参与，积极思考，合作发现，体验成功，和谐开展〞的教

学理念，始终围绕如何把乘法口诀练习课上“活〞上“趣〞上“新〞进展设计和实施：

首先坚持从低年级学生的年龄特点出发，以教学内容为基准，创设一种能激发兴趣、启

迪思维的游戏情境。其次，试图表达学习的自主性，利用课前准备的“数字列车〞和“美丽

的表格〞，采用自主探索、合作交流等学习方式，让学生在构造“数字列车〞、探索“美丽

的表格〞的过程中感受数学的美，让教学过程成为学生丰富多彩的学习活动。

四、教学流程设计及意图

教学流程设计意图

一、引入

〔一〕创设情境，构造数字列车

师：小朋友们，平时喜欢做游戏吗？〔喜欢〕今天，赵教师也给你以学生感兴趣

们带来个游戏——“开火车〞，而且这个游戏跟我们的数学知识有关系，的游戏情境入手，

不能乱开，想玩吗？〔想〕在玩之前，教师需要你们的一些帮助，愿意吸引他们的注意

帮我吗？好，首先请你们告诉我，你们心里最喜欢的一个两位数。力，激发兴趣。通

〔很多学生踊跃报数，教师由此组成“数字列车〞。〕过让学生观察、发

师：教师把你们喜欢的两位数写在我亲手做的车厢上。