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阅读理解中常见的论证方法修辞方法和说明方法总结（优秀范

文5篇）

第一篇：阅读理解中常见的论证方法修辞方法和说明方法总结

常见的论证方法

1．举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加

具体而有说服力。

2．道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使

论证更加概括深入。

3．对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论

证。

4．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通

俗易懂。

常见的修辞方法

一比喻比喻就是打比方，就是在描写事物或说明问题时用同他有

相似点的别的事物或道理来打比方。比喻里被比方的事物叫“本体”

用来打比方的事物叫做“喻体”联系两者的词叫喻词。例如：我们是

花朵，老师是辛勤的园丁。2比喻分三类：明喻、暗喻、借喻。小学阶

段的学生主要学习明喻。明喻的结构特点是用喻词把本体和喻体连接

起来，一般格式是：甲像乙。比喻的好处：可以对事物的特征进行描

绘和渲染，使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象。另外，比喻

可以用浅显常见的现象对深奥的道理假意说明。帮助人深入理解。

4注意：本体和喻体必须是根本不同的两类事物，但两者必须有

相似点。比喻要具体、浅显、贴近、让人一看就明白。

二拟人拟人就是把事物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思

想感情，也就是用描写人的词语来描写物。例如：小燕子在屋檐下唱

着歌，告诉人们春天来了。好处：运用了拟人的写法，把本来不是人

的东西人格化，使被描写的事物活跃起来，这就加强了语言的形象力。

3注意：运用拟人的写法必须是真情的流露，感情必须符合描写的环境

气氛。只有对所描写的客观事物具有真情实感，才能收到良好的效果。

另外，运用拟人时还应注意比拟人和物在性格、形态、动作等方面应

该有相似之处，才能把物写的像真正的人一般。

三排比把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句

子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深。例如：汽车在奔

驰，钻机在轰鸣，人群在欢笑。排比的句子包含三项或三项以上的相

关的内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用

共同或相近的提示语。好处：排比是一种富于表现力的修辞方法，多

用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻：用排

比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。

4注意：构成排比的一组句子的意思总是有一定的内在联系，如果

不按事理的内在逻辑顺序一层一层的说下去，不仅说明自己思维混乱，

也让别人抓不着头绪。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬的

拼凑排比的形式。

四设问无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考，就是明知

故问。例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。2好处：以设

问作标题可以吸引读者，启发读者思考，更好的体会文章的中心思想

的作用。有的可以起到承上启下的作用，还有的说理文章为了使论证

深入，波澜起伏，在关键的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。

五反问无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意

思包含在问句里。反问有两种句式：一是否定句，表达肯定的意思。

二是肯定句，表达的是否定意思。好处：用反问的方法表达语气强烈，

加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。注

意：使用反问一定要注意同正面的叙述、描绘紧密联系，当问题十分

清楚，结论十分明确的时候，再提出反问，效果就好。

六夸张夸张是有意对事物的形象、特征、程度等作了扩大或缩小

的描述。好处：可以使人感到真实可信。目的在于深刻的表现出作者

对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。还可以通过对

事物的形象地渲染可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质

和特征。分类：扩大夸张，有时故意把一般的事物往大处说。缩小夸

张，有时故意把事物往小了说。注意：以客观实际为基础否则不能给

人真实感。还要注意力求新颖，不落俗套，不要简单机械的模仿前人。

七其他方法：对偶反复引用借代对比

常见的说明方法

1·举例子：根据文章内容举例说明

2·列数字：利用数字详细说明文章

3·做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明

4·下定义：将事物进行评价

5·打比方：

一、用一种形式表一说明物体

6·作诠释：将说明事物进行解释说明

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