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大班阅读区游戏案例及分析教案

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大班阅读区游戏案例及分析教案

大班阅读区游戏案例及分析教案

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，早期阅读教育越来越受到人们的关注，作为幼儿园语言教育的重要组成部分，早期阅读教育对幼儿口语表达能力和阅读能力的发展具有重要作用。然而，由于我们没有经验可循，在教学实践中我们也遇到了一系列问题，在如何指导大班幼儿阅读方面，我们感到还有许多值得探讨和改进的地方。因此，我们尝试通过开展大班阅读区游戏活动，为幼儿营造一个宽松、自由、积极的活动氛围，让幼儿通过与环境、材料、同伴、教师等多种互动，在交流分享中不断拓展阅读经验，体验成功快乐。

二、活动案例

案例一：海底秘密总动员

活动目标：

1.感受大海的美丽与神秘，认识各种各样的鱼。

2.能看懂简单的图画提示，并根据提示大胆猜测、想象可能的情节。

3.体验与同伴共同阅读、相互学习、分享的快乐。

活动准备：

1.一本简单的海底总动员图画书。

2.与图书配套的课件（请见附件）。

3.一些表示海底声音的声音文件、贴纸（如泡泡、鱼网等）。

4.阅读区、遮光窗帘。

活动过程：

1.播放海浪声，引导幼儿进入情境。师：小朋友们，你们好！今天老师带你们去一个好玩的地方。一起来看看都有哪些鱼藏在这里。（播放课件）各种各样的鱼都有哪些呢？鱼儿们都藏在哪个位置呢？谁来猜猜他们在哪儿呢？（幼儿自由猜测）你们都猜对了吗？那就一起来看看正确的吧。（出示图片）这些鱼儿们真可爱！我们走近他们跟他们打个招呼吧！

2.引导幼儿观察图画书的封面和封底，猜测故事内容。师：这本书里到底有什么好玩的呢？我们先翻开封面看看故事的名字吧！海底秘密总动员听起来就好好玩哦！你们觉得这本书里肯定有好多好多好玩的东西！我们一起来看看吧！

3.播放课件，分段欣赏故事。

（1）播放课件1-3：师：这是故事的第一个画面，小朋友们来看看都有什么鱼？他们在干什么？（出示图片）小鱼们正在做体操呢！接下来还有精彩的图片哦！我们一起来看一看吧！（出示图片）有些小朋友猜对了，小鱼们是在进行游泳比赛！还有许多有趣的东西等着我们去发现呢！（继续观察画面）他们还会表演什么节目呢？来一起说一说。还有什么神奇的节目呢？（幼儿自由表达）瞧！小鱼儿们开始表演神奇的节目了。（播放课件）哇！太神奇了！小朋友们想看第二个神奇的节目吗？书里面都藏着什么鱼？谁来猜一猜？（继续观察画面）来！每个小朋友都翻一页看看和小朋友说的一样不一样！看看第二个神奇的节目是什么？（播放课件）哦！原来小鱼们还会跳舞啊！（出示图片）好棒的小鱼们啊！你们觉得故事里还有哪些神奇的节目呢？（幼儿自由表达）瞧！第三个神奇的节目就在等着我们呢！（播放课件）哎呀！泡泡来了！（出示泡泡）哎呀！还有谁来了？（出示渔网）原来是小鱼网啊！快把鱼网撒出去抓鱼啊！（抓抓乐）小朋友们一起来学一学！抓到鱼后看看谁抓住了可爱的小鱼宝宝！小鱼宝宝还会跳舞呢！（播放课件）太有意思了！小朋友们也一起来和鱼宝宝玩一玩吧！（幼儿自由操作）好了好了！小鱼们都累了！我们送他们回家休息吧！（出示图示：小鱼游回家）瞧！小鱼们游回家了！小朋友们也一起跟着小鱼回家休息吧！

分析：在本次活动中，教师利用课件为辅助手段，激发幼儿的兴趣，让幼儿猜一猜故事的情节发展，并在与环境的互动中加深对故事的理解。教师有意识地为幼儿提供图画和画面之间联系的线索，帮助幼儿从简单的话语和他人经验学习阅读图画书的方法。通过观看动画演示与操作实物材料（如吹泡泡工具和渔网等），让幼儿主动探索和发现物体的秘密，增加了活动的趣味性。此外，教师还鼓励幼儿之间相互交流和合作，从而让幼儿体验到阅读的快乐和分享的喜悦。

案例二：神奇的故事书

活动目标：

1.能根据已有经验，大胆表达对故事的理解。

2.尝试将零散的经验整合成完整的故事。

3.体验共同阅读的乐趣。

活动准备：

1.与图书配套的课件（请见附件）。

2.阅读区、幼儿故事本等。

3.家长协助幼儿回忆讲述过狼和七只小羊的故事。

活动过程：

1.引出活动主题。师：小朋友们，

大班阅读区游戏案例及分析教案

一、活动背景

阅读区游戏是幼儿园语言区域活动的重要内容之一，旨在通过幼儿自主阅读、合作交流、探索创造等形式，促进幼儿阅读能力、语言表达能力、思维想象能力等多方面的发展。在大班阅读区游戏中，我们需要为幼儿提供丰富的图书资源和适宜的游戏材料，同时引导幼儿开展积极的阅读活动，促进幼儿的全面发展。

二、活动案例

1.活动名称：宝藏猎人阅读区游戏案例

背景介绍：大班幼儿非常喜欢探险类的故事，本次活动我们将故事宝藏猎人引入阅读区游戏，旨在激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读