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StarterSection10OurSchool教学实录-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

《StarterSection10OurSchool》是2024-2025学年北师大版初中英语七年级上册的一节示范课。本节课旨在通过介绍学校设施及功能，帮助学生掌握与学校相关的词汇和句型，提高学生的听说能力和实际应用能力。本节课与课本内容紧密相连，以生动有趣的方式引导学生学习，符合七年级学生的知识深度和认知水平。

二、教学目标

1.让学生掌握与学校相关的词汇和基本句型，如：“Ourschoolhasalibrary,agym,anda实验室.”

2.培养学生的听说能力和英语口语表达能力，能够描述学校的设施和功能。

3.引导学生通过小组讨论和情景模拟，实际应用所学知识，提高学生的合作意识和交际能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示学校不同设施的图片和视频，引导学生进入学习情境，激发学生对学校环境的兴趣。

-情境模拟：设计角色扮演活动，让学生扮演学生角色，介绍自己的学校设施和功能，模拟真实的交流场景。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论并描述自己学校的设施，鼓励学生分享个人经验和看法。

-角色扮演：让学生扮演导游，向其他学生介绍学校的各个部分，练习使用目标语言。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思在本节课中学到了什么，以及如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：在角色扮演活动后，让学生互相评价对方的表达是否清晰、准确，以及是否有效地使用了所学语言。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用学校设施的视频和图片，以及与课程相关的音频资料，以生动形象的方式导入课程，辅助教学。

2.阅读材料：准备与学校生活相关的英文短文，让学生在阅读中学习新词汇和句型，增强语言实践能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和词典，为学生提供实时帮助，提高学习效率和自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校不同设施的图片，如图书馆、体育馆、实验室等，让学生辨认并说出它们的英文名称。

-提问：Canyoudescribeyourschooltome?引导学生用英语描述自己的学校，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发与学校生活相关的英文短文，让学生阅读并找出文章中提到的学校设施。

-听力训练：播放一段介绍学校设施的英语听力材料，要求学生听后回答问题，检验理解程度。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如library,gym,classroom等，并通过例句让学生更好地理解这些词汇的用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们理想中的学校应该有哪些设施，以及这些设施如何帮助学习。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如学生、老师、校长等，模拟在学校中的对话，使用目标语言介绍学校设施。

4.实践应用（10分钟）

-设计校园导览：要求学生设计一份校园导览手册，用英语介绍学校的各个部分和功能，鼓励学生创造性思维。

-情景模拟：模拟一个校园参观的场景，让学生扮演导游，向其他学生（游客）介绍学校设施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的词汇和句型，强调如何用英语描述学校设施和功能。

-鼓励学生分享在课堂活动中的体验和学习心得，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己学校的短文，并在下节课上分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-建议学生在课后利用在线资源，如英语学习网站和应用程序，继续练习与学校设施相关的词汇和句型。

整个教学过程设计旨在通过互动和实践活动，让学生在实际语境中使用英语，提高他们的听说能力和语言应用能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作意识和社交技能。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和角色扮演活动，学生能够积极参与并用英语描述学校设施。然而，部分学生在使用新词汇时仍然显得不够自信，需要更多的实践机会来巩固学习成果。

2.教学改进：下一节课将增加更多的口语练习环节，如小组竞赛和快速问答游戏，以增强学生的语言自信。同时，将提供更多的个性化反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，提高他们的语言准确性。

七、教学评估与改进

在完成本节课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面评估。评估方式主要包括观察学生在课堂上的互动和参与度，检查他们完成作业的情况，以及在实践活动中运用英语的能力。

在作业方面，学生们基本上都能按照要求完成，但有些学生的写作能力还有待提高。他们的句子结构有时显得简单，