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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第二章第二节《算法的概念及描述》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是让学生掌握算法的概念，理解算法的基本特征，学会使用流程图和伪代码对算法进行描述。通过对算法概念及描述的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，为后续学习编程语言和算法实现打下基础。同时，通过贴近生活实际的案例，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的团队协作能力和创新思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习算法的概念及描述，培养学生能够自觉地运用信息技术解决问题的意识，发展学生的计算思维，提高学生使用信息技术工具进行学习和创新的能力，同时强化学生对信息社会负责任的行为和态度。

三、重点难点及解决办法

重点：1.算法概念的理解；2.流程图和伪代码的绘制；3.算法描述的准确性。

难点：1.算法概念的理解；2.流程图和伪代码的绘制；3.将实际问题转化为算法的过程。

解决办法：1.通过生活中的实例引入算法概念，让学生能够更好地理解算法的实际应用；2.分组讨论，让学生在团队合作中学会绘制流程图和编写伪代码；3.引导学生运用已学知识分析问题，逐步培养学生将实际问题转化为算法的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT；

2.课程平台：学校内部教学管理系统；

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线编程平台；

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践操作。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是人教版高中信息技术必修一第二章第二节《算法的概念及描述》。在上一节课中，我们已经了解了信息处理的基本概念，这节课我们将进一步探讨算法的奥秘。希望大家能够通过本节课的学习，掌握算法的核心概念，学会用流程图和伪代码描述算法。

2.知识讲解

(1)算法概念的讲解

现在，请大家翻开课本，我们一起来看一下算法的定义。算法是解决问题的一系列清晰、有序的步骤。在生活中，我们解决问题时，实际上就在使用算法。比如，我们要计算一道数学题，首先要明确题目的要求，然后选择合适的计算方法，最后得到答案。这个解决问题的过程，就是一个简单的算法。

(2)流程图和伪代码的讲解

3.实践操作

(1)绘制流程图

现在，请大家拿出纸和笔，尝试根据我们刚才学习的算法步骤，绘制一个简单的流程图。比如，我们来解决一个问题：计算1到10的和。大家可以思考一下，这个问题的算法步骤是什么，然后试着把它画出来。

(2)编写伪代码

4.分组讨论

现在，请大家分成小组，相互展示一下你们画的流程图和写的伪代码，并互相提提意见。在这个过程中，大家可以共同探讨如何更好地描述算法，提高你们的交流和合作能力。

5.总结与反思

6.课后作业

请大家课后思考一下，如何将我们今天学习的算法应用到实际问题中。下一节课，我们将结合具体案例，进一步学习算法在实际问题中的应用。希望大家能够提前做好准备，积极参与课堂讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)算法案例分析：查找和排序算法在现实生活中的应用，如购物网站的商品排序、手机地图的路径规划等；

(2)算法竞赛：介绍国内外知名的算法竞赛平台，如ACM-ICPC、GoogleCodeJam等，鼓励学生参加锻炼自己的算法能力；

(3)算法相关书籍推荐：如《算法导论》、《编程之美》等，供有兴趣深入学习的同学阅读；

(4)在线编程平台：LeetCode、牛客网等，提供丰富的编程题目和实践机会；

(5)教育信息化资源：国家数字图书馆、中国知网等，为学生提供丰富的学术资源。

2.拓展建议

(1)针对本节课学习的算法概念和描述方法，鼓励学生在课后尝试分析生活中的问题，并尝试用流程图和伪代码表示出来；

(2)引导学生利用在线编程平台，完成一些算法题目，巩固所学知识，提高自己的编程能力；

(3)鼓励学生参加算法竞赛，锻炼自己的团队协作能力和解决问题的能力；

(4)建议学生阅读算法相关书籍，加深对算法理论的理解，提高自己的综合素质；

(5)利用教育信息化资源，拓展自己的学术视野，关注算法领域的前沿动态。

七、内容逻辑关系

①算法的概念：算法是解决问题的一系列清晰、有序的步骤。它是信息处理的核心，存在于我们日常生活的方方面面。例如，网上购物商品的搜索排序、手机地图的路径规划等都是算法的应用实例。

②算法的特性：算法具有以下特性：

-确定性：算法中的每一个步骤都必须是有明确意义的，不能存在二义性。

-有穷性：算法必须在有限的步骤内结束，不能进入无限循环。

-可输出性：算法最终能得出一个结果或者多个结果。