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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生了解计算机和移动终端在信息系统中的作用和应用，掌握基本的使用方法，提高学生的信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生能够理解计算机和移动终端的基本概念，了解它们在信息系统中的重要性，学会使用计算机和移动终端进行信息处理和交流，培养学生的信息素养和创新能力。同时，通过实际操作和案例分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、信息处理、信息安全和信息创新。通过学习，学生能够理解计算机和移动终端的基本概念，具备信息安全意识，能够保护个人和机构的信息安全；学会使用计算机和移动终端进行信息处理和交流，提高信息处理能力；培养学生的信息素养和创新能力，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①计算机与移动终端的基本概念与组成：学生需要理解计算机和移动终端的基本硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，以及它们的功能和作用。

②信息处理与交流的方法：学生需要学会使用计算机和移动终端进行信息处理和交流的基本操作，如文字处理、表格制作、网络搜索等。

2.教学难点

①计算机与移动终端的内部工作原理：学生难以理解计算机和移动终端的内部工作原理，如中央处理器的运作机制、内存的管理等。

②信息安全与保护：学生难以理解信息安全的重要性，以及如何保护个人和机构的信息安全，如设置密码、防范病毒等。

教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行详细讲解，并通过实际操作、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握相关知识，提高学生的信息技术应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息系统中的计算机与移动终端》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集与计算机和移动终端相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习相关内容。

3.实验器材：准备计算机和移动终端设备，以及其他必要的实验器材，如显示器、键盘、鼠标等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机与移动终端的基本概念与组成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机和移动终端的基本概念和组成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息处理与交流的方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机和移动终端的信息处理与交流方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息处理与交流的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息处理与交流的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息处理与交流的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息处理与交流的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握信息处理与交流的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本