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情境兴趣对青少年锻炼坚持性的影响--自主心理需要的中介作用.pdf

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    摘要

    青少年健康行为的研究一直以来都是研究的前沿热点，学校体育是增强青少

    年体质，培养强少年健康行为的重要战场。《义务教育阶段课程标准（2022）年

    版》也明确提出了体育与健康课程要树立“健康第一”的指导思想与“学生发展

    为中心”的课程理念。锻炼坚持性作为衡量青少年健康行为的重要指标，对青少

    年体质健康的发展具有重要意义。本研究基于情境兴趣理论与基本需要理论为理

    论基础构建理论模型，探究体育课情境兴趣、体育课自主心理需要对初中生锻炼

    坚持性的影响，并验证体育课自主心理需要在体育课情境

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