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古文第六讲（虚词）

中华传奇词院进修班古文第六讲（虚词）

第六讲?????虚词：

文言虚词是与文言实词相对而言的?一般来说?实词的意义比较具体?在句子中充当主要成分??虚词的意义比较抽象?有时甚至只起到语法作用?没有实在意义。

在文言文中?介词?连词?助词?叹词归为虚词?有些代词和副词?特别是表示指示和疑问的?用法接近虚词?一般也算作虚词。与实词相比文言虚词数量不多但很难把握在学习中要注意以下几个方面：

1、区分虚实：

文言虚词是从文言实词中引申或假借来的。

:例如所的基本意思是处所《郑伯克段于鄢》:不如早为之所引申为表示……的地方或……的人作结构助词

《扁鹊见蔡桓公》:司命之所属?之的基本意义是?往?《为学》:吾欲之南海?假借为代词?助词?语气词?成为用的最多的文言虚词?所以阅读文言文?头脑中要有?词分虚实?的概念?以辩明词性?正确理解文意。

2、辨析用法：

文言虚词使用频率高用法灵活多变同一个词可以表示多种语法关系即使词性相同作用也不一样。

例如?欧阳修的《醉翁亭记》全文402字?有23处用?而?作连词?而?贯穿全篇?形成独特风格?其用法可归纳为5种?溪深而鱼肥?而字表示并列关系?日出而林霏开?而字表示承接关系?杂然而前陈者?而字表示修饰关系?饮少溭醉?而年又最高?而字表示递进关系?禽鸟知山林之乐?而不知人之乐?而字表示转折关系。

辨别一个虚词的不同

用法?一方面要理清词语或句子之间的逻辑关系。另一方面要通过诵读把握语气语意限定了虚词的用法虚词恰当地传达了语意。

3、体查语气：

古人称虚词为?辞?语辞?语助?可见虚词在表达语气方面的重要性。??一段文言文如果没有虚词连缀在其中就会丢掉性情失去活力。

例如《烛之武退秦师》中烛之武的几句托词?臣之壮也?犹不如人?今老矣?无能为也已?不用虚词?就表达不出说话人在表面上谦虚中隐含的抱怨和得意之情。

学习文言文?要反复吟咏?体察虚词所表达的语气?并从中总结出一些规律?如?夫?盖常表示发语?者?也?常表示停顿?耳?而已?常表示限止?得无?无乃?表示推测?反问等等。

4,对比古今:

文言虚词的用法

少数沿用至今?如《劝学》学不可以已?的可以?有些现在已不再使用.

如?发语词?夫?盖?语气词?矣?哉?有些用法发生变化?《出师表》此先汉所以兴隆也?的?所以?表示原因?现在则表示结果?有些存着表示细微差别.如《与吴质书》公干有逸气?但未遒耳?的?但?表示轻微的转折（只是）比现在的语意轻?值得注意的是?文言文中的一些词语?形式与现代汉语中有些连词一样?但用法与意义不一样?需要细心详查?要用分析的眼光?逐字审查?不能简单地和现代汉语中的连词等同理解?

对于那些与实词意义相关?或与现代用法相同的词?也不必费力去记?只要多找些古文熟读?增强语感?注重积累?对文言虚词的理解能力就会逐步提高的.??因此学习文言文虚词要重点掌握一些常见文言虚词的用法.

一,代词:

代词是代替词?词组?和句子的词?它的作用是避免相同的词语重复?使文章简洁.

（一）人称代词:

卿但暂还家?（吾）今且赴府

（予）购三百盆?皆病者

名（余）曰正则兮?字（余）曰灵均

吾妻之美（我）者?私（我）也?

1?第一人称:?吾?予?余?我

2第二人称??汝（女）?而?尔?若?乃?子?

（汝）识之乎？

三岁贯（女）莫我肯顾

而翁归?自与（汝）复算耳

与（尔）三矢?尔其无忘（乃）父之志

吾儿?久不见（若）影

东阿者?（子）之东阿也

3第三人称?之?其?彼?厥?

壬甚任（之）

注意:之?作宾语也可代第一人称和第二人称

思（厥）先祖父?暴霜露?斩荆棘?以有尺寸之地

生乎吾前?（其）闻道也固先乎吾?吾从而师之

（彼）与（彼）年相若也?道相似也?

4?谦词?称自己的名字?常用??臣?仆?愚?不才等???妇女用?妾????国君用孤?寡人

(臣）从其计

（仆）非敢如此也

（愚）谓大计不如迎之

（妾）不堪驱使徒留无所施

（寡）人窃闻赵王好音请奏瑟

5?敬称?大王?将军?公?公子?陛下?阁下?足下?子?先生?大人?卿等?可译为?您

唯（大王）与群臣孰计议之

吾不能早用（子）今急而求（子）是寡人之过也

6??人称复数?古文中用?悲?属?侪?族?徒?等放在人称代词后面表多数?可译成们?或在人称代词后加?一类?一班?这些等词.

若属）皆且为所虏

此故（吾侪）同说书者也

士大夫之（族）其贤不及孔子

倘复请之?吾（辈）无生理矣

（二）指示代词:

用来指示和区别人或事物的代词?可代人?代物?代事.

1近指代词:

是?此?斯?兹?之?然译成?这个?这里?这样

而（此）独以钟名?何哉？

后之览者?亦将有感于（斯）文

无伤也?（是）乃仁术也?见牛末见羊也

文王既没?文不在（兹）乎