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高中行进间运球单手低手投篮课堂教案

高中行进间运球单手低手投篮课堂教案范文

今天我说课的内容是篮球——行进间单手低手投篮,课型为新授课,

复习内容篮球基本功练习。下面我将从教学设计思路、教材、教学目

标、教学方法等几个方面进行分析。

一、设计思路

首先来说一说教学设计思路,本课根据初中课程标准的要求,坚持

“健康第一”的指导思想,围绕“以学生为本的理念”,在教学中根据学

生的认知规律和身心特点。

主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式,让学生模仿尝试、

体验、领悟运动技能,采用分层、分组的教学方法,关注学生个体差异,使

不同层面的学生都能学有所得。

创建民主和谐的课堂气氛,培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析

本节课的教材选山东省出版社编《体育与健康》八年级第四章第

三节篮球,行进间单手低手投篮是初中篮球教材中的一项重要教学内容,

在篮球比赛中得分高、运用广。

通过本次课学习进一步规范行进间单手低手投篮技术,并尝试拓展

运用其技术。通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,

提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质,培养学生勇敢、顽强、机

智、果断等优秀品质。

根据初中新课标的要求,在水平四的.具体目标下(了解基本技术),完

成本次课的目标。

三、学情分析

我校初三学生有非常多的篮球运动的爱好者,有部分学生具备了一

定的支配球、控制球能力,但是学生由于力量较弱,在跑动或空中完成动

作的能力较差。这在行进间低手投篮练习时,往往容易造成由于跑动动

作地不正确而无法“高跳”,甚至根本跳不起来的现象。

因此,在教学中,应结合学生所学力学知识阐明“一大二小三高跳”

的原理,并循序渐进地引导学生讨论与分析,通过多种教学手段指导学生

逐步掌握正确的脚步动作。

四、教学的重点和难点。

重点:投篮手充分伸展保持托球的稳定性,腕指上挑动作要协调柔和。

难点:起跳与投篮的衔接

解决重难点的方法:

1.在教师的示范后,做上两步单手托球向前伸展练习。

2.在篮下持球练习上两步单手低手投篮。

教师观察学生动作,巡回辅导,并纠正错误。

3.待投篮动作掌握一定程度后可练习从同学手中拿球或自己运球

接行进间单手低手投篮。

4区别对待分组练习

学练法与步骤:

1、讲解示范认真观察理解重点

2练习投篮时胳膊上举,手指拨球不要过低前冲不易过大。

作。

3.分两组一组练习行进间单手低手投篮,一组抢篮扳球[交换练习]

学生代表示范,自评后进行更完整、准确的练习。

4.区别对待适当提高或降低难度。

四.课堂内容

1、复习行进间运球(匀速、变速)体前变向换手运球。

2、学习行进间单手低手投篮。

第一个内容是复习行进间运球(匀速、变速)体前变向换手运球:时

间安排4。该内容所要解决的重点问题是合

第二个内容是学习行进间单手低手投篮:时间安排14。该内容所

要解决的重点问题是合

(一)开始部分两个内容:安排4。

行进间单手低手投篮说课稿

一是常规内容。1二是队列练习,3队列的内容是蹲下及起立,方法:

学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容,又

能集中学生注意力,振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”,

方法:以四列横队分别代表哆、啦、咪、发,叫到的蹲下,没叫到的站立。

既是对队列练习效果的检验,又能提高学生练习兴趣,为以下的教学

作好准备。要求学生精神饱满,步调一致,反应迅速。

(二)准备部分时间安排,包括游戏游戏:“搬运球接力赛”

方法:全班分成两组在端线后,成二路纵队,第1次一个球抱到中场空

手回,下一个人跑去抱回,第2次两个球,放在中线、前场院罚球线,第3

次三个球、抱去放在中线、罚球线、端线跑回、另一个人空手跑去抱

回往返接力。

行进间单手低手投篮说课稿

(三)基本部分:30

第二个内容是行进间单手低手投篮,时间安排16。为了解决这一

内容的重、难点,使学生更好地掌握行进间单手低手投篮技术,设计了以

下的教学步骤:

1、向学生介绍行进间单手低手投篮这项运动技术结构、技术要求

和对发展人体各项素质