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语文课堂教学案例分析;课堂是教学最根本和最重要的环节;一、弄清几个根本问题;2.语文课堂教学的前提
学生要学什么？学生会怎么学？
老师要教什么？老师该怎么教？;3.教师的作用
传道授业解惑；
教，是为了不教。;二、教学目标的设定;原那么1：充分表达语文学科的特点;原那么2：根据教学内容设计目标;原那么3：根据学生的认知状况设计目标;原那么4：注意目标的单一性;三维目标;例如：?变色龙?教学目标;例如：?张衡传?教学目标;三、教学内容的选择;一套教材、一册教材：编写的指导思想、编辑意图，内容，结构体例等。
一篇课文：其自身的价值？教学价值？其自身的特点？与其他课文的关系？学生认知的程度？
……
;新课程倡导“多重对话〞。
教师角色：教学中的主角转向“平等中的首席〞。
教师应不断提高文本解读的能力，这是语文教师“安身立命〞之道。
读书、思考、研究。;解读例如;解读例如;解读例如;原那么1：充分表达语文学科的特点;解读例如;例如解读;善;探幽;张衡;关于有指导的阅读;关于完整而新颖的构思;归园田居;关于值得思考的问题;关于值得思考的问题;关于涉及能力的练习;关于涉及能力的练习;关于课文的切入;关于课文的切入;
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