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2024年春小学一年级语文教学计划

一、教学目标

（一）知识目标

1.掌握你好“”、谢谢“”等日常用语；

2.熟悉1~10的数字和一些常见的汉字；

3.了解《三字经》和《百家姓》等经典文化。

（二）能力目标

1.能够认读10个常见字如一、二、三、人、山、飞、哭、笑、天、地；

2.能够听得懂教师的简单口语表达；

3.通过阅读简单的课文，不断提高阅读理解能力。

（三）情感目标

1.培养学生对中华传统文化的认同感；

2.注重启发和激发学生对语言文字、阅读的兴趣；

3.培养学生的合作精神，通过小组合作学习的方式提高学生的团队意识

和沟通能力。

二、教学内容

（一）学习《百家姓》和《三字经》

1.通过故事、图画等形式帮助学生熟悉《百家姓》的内容；

2.使用游戏、童谣等形式帮助学生记忆《三字经》中的内容。

（二）学习生活汉语

1.学习简单的日常用语如你好“”、再“见”、谢谢“”等；

2.学习1~10的数字。

（三）阅读课文

1.选用小学生能够理解的简单课文，如《三只小熊》、《飞天猪》等；

2.鼓励学生朗读、理解、背诵课文。

三、教学方法

（一）教师主导式教学法

1.使用多媒体课件、图片、游戏等辅助教学；

2.使用故事、童谣、游戏等形式帮助学生记忆生活汉语和经典文化。

（二）小组合作式教学法

1.小组合作学习《百家姓》和《三字经》等经典文化；

2.通过小组合作学习生活汉语和阅读课文。

（三）情景教学法

1.在日常生活场景中进行教学，如在学校、家庭、商场等情境中的表达；

2.在学习中注重情感引领，通过情感联想来帮助学生记忆。

四、教学评价

（一）考试评价

1.通过基础知识的考核，包括认读单词、数字和简单短语；

2.通过阅读理解的考核，评价学生对课文内容的掌握情况，能否准确、

流畅地朗读和理解。

（二）课堂表现评价

1.通过学生的学习态度、积极性、参与度等方面来评价学生的学习表现；

2.鼓励学生表达自己的想法和见解，注重学生主动学习和合作互动。

五、教学安排

（一）基础知识阶段（1周）

1.学习日常用语，如你好“”、再“见”、谢谢“”等；

2.认读1~10的数字和简单的汉字。

（二）经典文化阶段（3周）

1.学习《百家姓》和《三字经》；

2.学习和朗读经典文化中的内容。

（三）阅读课文阶段（2周）

1.选择小学生能够理解的简单课文；

2.鼓励学生朗读、理解、背诵课文。

六、教学资源

（一）教材

1.《小学语文》（人教版）；

2.《经典名篇朗读》（人民文学出版社）。

（二）多媒体设备

1.电脑、投影仪、音响等。

（三）教学工具

1.小组合作学习的桌椅和资料；

2.背景资料的图片、音频、视频等。

七、教学总结

通过本学期的教学，学生积极参与各项活动，发挥了学生主体性和创造性，提

高了学生合作精神和沟通能力。在教材内容的梳理和筛选、教学方法的设计和落实、

评价与反思等方面，教师们做出了进一步的努力和实践。在实践过程中也出现了一

些问题，如教师个人素质、学生们的思维方式、学校文化氛围等。这些问题需要教

师们在今后的教学中有计划、有针对性地进行研究和解决，准确把握新常态下教育

教学的有效方式和方法，提高教师素质、提升学生能力，全面促进学生综合素质和

才能的发展。