浙美版小学美术六年级上册第12课《街市新貌》教学设计.docx

浙美版小学美术六年级上册第12课

《街市新貌》教学设计

一、教材分析

《街市新貌》是浙美版小学美术六年级上册的第十二课内容。本课以街市的新面貌为主题，引导学生观察和感受现代街市的特色与变化，培养学生的观察力、想象力和创造力。

街市是人们生活中重要的场所，随着时代的发展，街市的面貌也在不断发生变化。本课通过展示不同地区的街市图片，让学生了解街市的多样性和丰富性。同时，教材中还提供了一些学生作品，为学生的创作提供了参考和启发。

在教学中，教师可以引导学生从街市的建筑、店铺招牌、广告灯箱、街头雕塑等方面入手，观察街市的特色和变化。通过欣赏优秀的美术作品，让学生了解不同的表现手法和艺术风格，激发学生的创作热情。

二、教学目标

知识与技能目标

了解街市的历史变迁和现代街市的特色。

学习用绘画、手工等形式表现街市的新貌。

掌握构图、色彩搭配等美术基本技能。

过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

通过创作实践，培养学生的动手能力和创新精神。

情感态度与价值观目标

培养学生对生活的热爱和对美的追求。

增强学生的环保意识和社会责任感。

三、教学重点

了解现代街市的特色和变化。

学习用绘画、手工等形式表现街市的新貌。

四、教学难点

如何运用构图、色彩搭配等美术基本技能表现街市的新貌。

如何培养学生的创新精神和创造力。

五、教学准备

教师准备

收集街市的图片、视频等资料，制作多媒体课件。

准备绘画工具、手工材料等教学用品。

准备一些优秀的美术作品，供学生欣赏。

学生准备

绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。

六、教学策略

情境导入法

通过播放街市的视频或图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。

观察分析法

引导学生观察街市的图片和实物，分析街市的特色和变化。

欣赏启发法

欣赏优秀的美术作品，启发学生的创作思路。

实践体验法

让学生通过绘画、手工等形式，亲身体验创作的过程。

评价激励法

通过评价学生的作品，激励学生的学习积极性和创新精神。

七、教学过程

导入新课

播放一段街市的视频，让学生感受街市的热闹氛围。

提问：同学们，你们喜欢逛街市吗？街市上有哪些有趣的东西呢？

学生回答后，教师总结：街市是人们生活中重要的场所，它不仅有各种各样的商品，还有许多美丽的建筑和有趣的景观。今天，我们就一起来学习《街市新貌》，用我们的画笔和手工来表现街市的新貌。

设计意图：通过播放视频和提问，创设情境，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课

街市的历史变迁

展示一些古代街市的图片，让学生了解古代街市的面貌。

提问：古代街市和现代街市有什么不同呢？

学生回答后，教师总结：古代街市主要以传统的建筑和手工艺品为主，而现代街市则更加现代化和多元化，有高楼大厦、商场超市、广告灯箱等。

设计意图：通过展示古代街市的图片，让学生了解街市的历史变迁，培养学生的历史意识和文化素养。

现代街市的特色

展示一些现代街市的图片，让学生观察现代街市的特色。

提问：现代街市有哪些特色呢？

学生回答后，教师总结：现代街市的特色主要有以下几个方面：

建筑多样化：现代街市有高楼大厦、商场超市、专卖店等不同类型的建筑，建筑风格也更加多样化。

商品丰富：现代街市的商品种类非常丰富，有服装、食品、电子产品等，可以满足人们的不同需求。

广告灯箱：现代街市上有很多广告灯箱，它们不仅可以宣传商品，还可以美化街市的环境。

街头雕塑：现代街市上有很多街头雕塑，它们可以增加街市的艺术氛围。

设计意图：通过展示现代街市的图片，让学生观察现代街市的特色，培养学生的观察力和分析能力。

美术作品欣赏

展示一些优秀的美术作品，让学生欣赏。

提问：这些美术作品是用什么方法表现街市的新貌的呢？

学生回答后，教师总结：这些美术作品主要用了以下几种方法表现街市的新貌：

绘画：用绘画的方法可以表现街市的建筑、人物、商品等，还可以通过色彩和构图来表现街市的氛围和特色。

手工：用手工的方法可以制作街市的模型、招牌、广告灯箱等，还可以通过材料的选择和组合来表现街市的质感和特色。

综合材料：用综合材料的方法可以将绘画、手工、摄影等多种艺术形式结合起来，表现街市的新貌，还可以通过材料的创新和组合来表现街市的独特魅力。

设计意图：通过欣赏优秀的美术作品，让学生了解不同的表现手法和艺术风格，激发学生的创作热情。

创作实践

提出创作要求

用绘画、手工或综合材料的方法表现街市的新貌。

作品要有创意，能够体现现代街市的特色和变化。

注意构图、色彩搭配等美术基本技能。

学生创作，教师巡回指导

鼓励学生大胆想象，勇于创新。

指导学生正确使用绘画工具和手工材料。

帮助学生解决创作中遇到的问题。

设计意图：通过创作实践，让学生亲身体验创作的过程，培养学生的动手能力和创