期中难点01：线和角观察、探究、解决问题-四年级数学上册典型例题系列（解析版）人教版.docx

2024-2025学年四年级数学上册典型例题系列

期中难点01：线和角观察、探究、解决问题

一、填空题。

1．图中有()条线段，()条直线，()条射线。我发现：数射线条数，先数由A点发出的射线有()条，再数由B点发出的射线有()条，最后数由C点发出的射线有()条，共有()条射线。

【答案】2162316

【分析】线段有两个端点，可以度量；射线有一个端点，一端无限延长，不可度量；直线没有端点，两端无限延长，不可度量；据此解答。

【详解】图中有2条线段：AB、BC；1条直线；6条射线；

发现：由A点出发的射线有2条，由B点出发的射线有3条，由C点出发的射线有1条；共6条。

【点睛】本题考查直线、线段与射线的特性，关键掌握射线有一个端点，一端无限延长。

2．

有几条边

2

3

4

5

6

有几个角

1

3

6

（1）仔细观察，发现规律后再填表；

（2）我发现一个小秘密，用这个小秘密可以根据边数直接求出角的个数。如果角的边数是10，角的个数是()。

【答案】101545

【分析】（1）角的概念：从一点引出两条射线所形成的图形叫做角；据此可知，从一点出发的两条射线组成一个角，从一点出发的3条射线组成（1＋2）个角（即由单个小角组成的角有2个、有2个小角组成的角有1个）；从一点出发的4条射线组成（1＋2＋3）个角；从一点出发的5条射线组成（1＋2＋3＋4）个角；从一点出发的6条射线组成（1＋2＋3＋4＋5）个角……我发现规律是，从一点出发的n条射线就组成[（n－1）＋（n－2）＋（n－3）＋…＋2＋1]个角。

（2）当角的边数是10时，就有（9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1）个角。

【详解】（1）4＋3＋2＋1＝10（个）

5＋4＋3＋2＋1＝15（个）

填空如下：

有几条边

2

3

4

5

6

有几个角

1

3

6

10

15

（2）9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝45（个）

所以，当角的边数是10，角的个数是45。

【点睛】掌握数角的方法，认真观察各个图形，从中发现规律，并用发现的规律解决问题，是解答此题的关键。

二、作图题。

3．如图，纸上已经画好一个60°的角，请你用一个正方形硬纸板作工具，在纸上画出一个105°的角．

???????????

【答案】

【详解】将正方形硬纸板的对角线对准60°角的一条边，顶点对顶点．沿正方形在60°角外的边画一条射线，即可得出105°角．60°+90°÷2=105°.

4．小猫用8根火柴摆成一条鱼，你能移动3根火柴，使鱼头向右吗？

【答案】如图，只要把虚线位置的三根移动就可以。

【解析】略

三、解答题。

5．如图，两个正方形重叠在一起，∠1和∠2有什么关系？

（1）正方形的四个角有什么特点？

（2）∠1、∠2与∠3分别有什么关系？

（3）∠1和∠2有什么关系？请说明理由。

【答案】（1）正方形的四个角都是90度。

（2）∠1＋∠3＝90°，∠2＋∠3＝90°或∠1＋∠3＝∠2＋∠3。

（3）∠1＝∠2，因为∠1＝∠2＝90°－∠3。

【分析】（1）四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的四个角都是90度。

（2）∠1和∠3组成一个正方形的直角，即∠1＋∠3＝90°；∠2和∠3成一个正方形的直角，即∠2＋∠3＝90°；或∠1＋∠3＝∠2＋∠3＝90°。

（3）∠1＋∠3＝90°可得出∠1＝90°－∠3；

∠2＋∠3＝90°可得出∠2＝90°－∠3；

可得出∠1＝∠2。

【详解】（1）正方形的四个角都是90度。

（2）∠1＋∠3＝90°，∠2＋∠3＝90°或∠1＋∠3＝∠2＋∠3。

（3）∠1＋∠3＝90°可得出∠1＝90°－∠3；

∠2＋∠3＝90°可得出∠2＝90°－∠3；

可得出∠1＝∠2。

【点睛】看出∠1和∠3、∠2和∠3成一个正方形的直角是解答此题的关键。

6．画一画，填一填。

（1）∠1＝（????），∠2＝（????），∠3＝（????）。

（2）我发现：这三个角的大小（????）。因此，角的大小跟角两边的（????）无关，跟角两边（????）有关。

（3）过A点作∠2的其中一条边的平行线，过B点作这条线的垂线，垂足为点C。

【答案】（1）55°；55°；55°

（2）相等；长短；叉开的大小

（3）见详解

【分析】（1）用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数。

（2）根据角的含义“由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角”可知：角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关；由此解答即