教学评一体化Unit 5 Love mother nature!第2课时Function Pronunciation教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.pdf

Unit5Lovemothernature!课时教学设计

本单元第2课时FunctionPronunciation课型视听语音课

语篇研读

What第一个是关于沙漠的语篇内容，包括沙漠的气候特点（通常干燥，因为降雨少，但有些

沙漠夏天热冬天冷）、动植物生存情况（有一些动植物能在沙漠生存）以及人类在沙漠中的生活

情况（如房屋特点、获取水源的方式等）。第二个语篇文本主要呈现了一些含有特定音素的单词

和句子，包括字母组合ar、or、ir、er、th、ts、ds、w/wh、y的发音，以及一些与自然相关的单

词和句子，如“nature”“deserts”等。

Why让学生了解沙漠这一特殊自然地貌的相关知识，拓展学生对自然环境多样性的认识，激发

学生对自然科学的兴趣，同时培养学生从语篇中获取信息的能力。帮助学生掌握这些音素的发音

规则，提高语音语调的准确性，增强英语语言的感知能力。

How通过描述性语言介绍沙漠的各个方面，如使用“Itisusuallydry,becausethereislittlerain.”

等句子描述气候特点；运用问答形式，如“Cananimalsandplantsliveindeserts?”引导学生思考

动植物生存问题。通过chant的形式吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中感受音素的

发音。

学情分析

【已知】学生在之前的学习中已经了解了一些关于自然环境的基本词汇和简单描述方式，在本单

元的第一课时的学习中初步了解了几种地貌景观名称和特点，对大自然有一定的感性认识。学生

在之前的学习中已经接触过一些基本的英语语音知识，对英语单词的发音有一定的基础。

【未知】对于沙漠这种特殊地貌的详细气候特点、独特的动植物生存方式以及人类在沙漠中的生

活细节了解较少。学生可能对特定音素的发音规则不太熟悉，容易混淆一些发音相近的单词。

【能知】学生能够通过阅读语篇、分析图片和参与课堂讨论等方式，学习和掌握有关沙漠的知识

和相关英语表达。学生能够通过听、模仿来学习新的语音知识。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：

学生能够准确认读和拼写与自然主题相关的词汇，如“rainforest”“desert”“grassland”等，提高英

语语音和词汇运用能力。

2.学习能力：引导学生运用图片线索和已有的知识经验，猜测新单词的含义，提高自主学习和解

决问题的能力。

3.思维品质：通过对比不同自然景观的特点，培养学生的分析、归纳和比较思维能力，如比较热

带雨林和沙漠的气候、动植物等方面的差异。

4.文化意识：让学生了解不同自然环境的特点和重要性，培养学生对自然的热爱和保护意识，增

强文化认同感和跨文化交流能力。

教学重难点

教学重点：

1.掌握自然地貌相关的词汇和句型。

2.理解不同自然地貌的特点以及动植物的生存环境。

3.掌握字母组合ar、or、ir、er、th、ts、ds、w/wh、y的发音规则，如元音的发音特点、

辅音的发音方式等。

4.学会在口语表达中运用连读的技巧，使发音更加流畅自然。

教学难点：

1.理解沙漠中动植物生存的特殊适应性以及与气候的关系。

2.用英语准确描述沙漠的各种特征和相关现象。

3.发音准确性：由于英语语音的复杂性，学生可能会在发音上存在一些困难，如某些音素

的发音不准确、连读的节奏掌握不好等。

4.运用能力：学生需要将所学的语音知识运用到实际的口语表达中，这对于一些学生来说

可能会有一定的挑战，需要通过大量的练习来提高。

易错点:

1.对一些专业词汇的拼写和发音，如“desert”（容易与“dessert”混淆）。

2.描述沙漠气候和动植物关系时，使用正确的语法结构和词汇搭配。

3.对于一些连读的情况，学生可能会忽略，例如在“Talkaboutnature.”