9《说“木叶”》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

9.1说“木叶”林庚;

1．学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法；积累古诗名句，提高学生学习鉴赏的能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力。

2．借助品味诗句的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱，增强民族自信心和自豪感，激发学生奋发向上的热情。

3．把握“木”字的艺术特征。;袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。

亭皋木叶下,陇首秋云飞。

秋月照层岭,寒风扫高木。

九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。;本文选自《唐诗综论》。林庚先生的《唐诗综论》在一定的意义上可以说是把这一课题的研究提到了现代学术的高度，同时也把唐诗风貌的系统化研究留给了后人。本文作者在“木叶”上所下的工夫，对我们体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。它从一个侧面告诉我们该怎样欣赏古诗词，推而广之，启发我们去思考该怎样欣赏文学作品。;林庚：福建福州人，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。著名诗人，诗歌研究家。在唐诗研究方面，他提出“盛唐气象”。

他历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，《春野与窗》、《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。;“说”是一种文体。“说”就是“谈谈”的意思，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，大多是陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活。《说“木叶”》就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词，这个形象。;层次结构

;本文从说“木叶”这样一个具体的个别的现象阐发了一个抽象的普遍的规律——诗歌语言的暗示性问题。;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;全文总结;?1.下列词语中，注音全部正确的一项是

?A.征戍（ｓｈù）?????橘颂（ｊú）?

?招徕（ｌáｉ）?????窸窣（cuì）

?B.涔（ｃéｎ）阳?????????无妨（ｆǎｎɡ）

?陇首（ｌǒｎɡ）?????得鱼忘筌（ｑｕáｎ）

?C.寒砧（ｚｈēｎ）???????桅杆（ｗéｉ）?

漂泊（ｐō）???????秋风袅袅（ｎｉǎｏ）

?D.疏朗（ｓｈū）????????亭皋（gāo）??????

迢远（ｔｉáｏ）????灼灼其华（ｚｈｕó）;2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的（????）

（1）它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了________。

（2）在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下________的形象。

（3）自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的______，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。

A.启示??钟爱??奥秘???????????????B.启发??钟爱??奥妙

C.启发??喜爱??奥秘???????????????D.启示??喜爱??奥妙

;3下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.力能扛鼎????垂手可得???

俗不可奈?????漠不关心

B.食不厌精????突如奇来???

混为一团?????天花乱坠

C.举止安详???方枘圆凿???

飞黄腾达????火烧眉睫

D.好景不长???毫无二致???

捍然不顾???同仇敌忾